【摘 要】
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大纲在减轻学生课业负担方面作了具体的规定:布置作业要区别对待,要按照课标计划控制考试次数……这并不是简单地要求缩短学生的学习时间与减少作业量,而是对教师的教学提出了更高的要求。教师如何在有限的时间内达到最好的效果?有效地安排课堂教学,充分调动学生的学习积极性、发挥学生的主观能动性是提高教学效率的主要途径,但课外作业所发挥的作用也是不容忽视的。课外作业是巩固知识、培养自主学习能力的重要手段,是课堂教
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大纲在减轻学生课业负担方面作了具体的规定:布置作业要区别对待,要按照课标计划控制考试次数……这并不是简单地要求缩短学生的学习时间与减少作业量,而是对教师的教学提出了更高的要求。教师如何在有限的时间内达到最好的效果?有效地安排课堂教学,充分调动学生的学习积极性、发挥学生的主观能动性是提高教学效率的主要途径,但课外作业所发挥的作用也是不容忽视的。课外作业是巩固知识、培养自主学习能力的重要手段,是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式。通过完成一定量的数学作业,学生能巩固课堂所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力,有助于培养按时完成学习任务的责任心和克服困难的意志品质;有助于对自己课堂学习效果的检测与反思,增强学习数学的自信心;有助于促进学生与家庭成员之间的积极交流。在做作业时学生遇到问题可以向家长、兄弟姐妹或朋友请教,通过作业家长可以了解课堂教学内容和孩子的进展情况,及时与教师进行联系。同时作业也是教学的一面“镜子”,或者说是师生交流信息的一个“窗口”,通过作业这个“窗口”获得信息,及时反馈,调整教学,是提高教学质量的可借鉴的材料。在此我谈谈对作业布置的几点看法。
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