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【摘要】信息技术是二十一世纪最重要的科技技术之一，广泛应用于各领域。计算机已经被视作我们日常生活、学习和工作中的一种重要的工具和手段。中职学校作为培养高素质的劳动者和技能性人才的重要基地，必须要高度重视计算机课程的教学质量。
【关键词】中职计算机；教学质量
信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，电脑的基本操作和办公自动化的应用已是必不可少的技能。计算机教学集知识性和技能性于一体，具有工具性，综合性和实践性等学科特点。中职学校作为培养高素质的劳动者和技能性人才的重要基地，必须要高度重视计算机课程的教学质量。我们要如何才能提高中职计算机课程的教学质量，可以从下面几方面考虑：
一、首先应从转变教师的教育教学观念入手
提高计算机课堂教学质量首先应从转变教师的教育观念入手。教师应改变传统的教学旧观念，树立以培养学生主动获取知识与发展能力为目标的现代教育教学观念。教师应明确，教育不应该仅仅是让学生学会书本上的知识，更重要是要让学生获得获取知识的方法与能力。因此，教师不仅要传授知识，还要引导学生认识和发现问题，训练学生获取新知识的方法和能力。据此，教学中应努力营造学生学习的良好氛围，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，培养学生勇于探索的创新能力，让学生拿到自主获取知识的“金钥匙”。
一位优秀的教师不仅要上好一节课，更重要的是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法，把比知识更有用的东西，即如何获得新知识的方法教给学生，发展学生的智力，开拓学生思维。教师不仅作为知识的传授者去开发学生的智能而且要更多地致力于发现和开发学生身上的潜在创造性品质，以及激励并促进学生在道德、情感、判断能力和审美能力等方面的全面发展。因此，要在有限的时间里让学生学到更多的知识，我们必须更新教育观念，充分认识到创新能力和自学能力培养的重要性。
二、提高计算机教师的整体素质
为了使得中职学生学习到最新的知识和技术，在今后的学习和工作中更具有竞争力，计算机教师应跟上发展的速度，自主学习创新，不断更新自己的知识体系，把最新的技术和知识纳入教学中来，做到计算机教学的“与时俱进”。 教师应充分认识到计算机在教育教学中的重要性，多媒体辅助教学作为一种新型的教育形式和教学手段，能够给传统教育带来极大的冲击和影响，要积极主动地参加各项计算机业务培训，努力提高自身的业务水平，真正把计算机和网络多媒体作为智能化的教学工具和好助手。
三、以人为本，加强教学方法的创新
（一）运用“任务驱动”教学法，加深学习理解
要做到提高课堂教学效率，必须解放思想，创新课堂教学模式。在课堂开始时，让学生尝试着去做。然后根据学生的完成情况，再对学生的作品进行点评补充。美国教育家杜威说过“教育的目标在于使人能够继续教育自己。”“任务驱动”的教学模式正在慢慢改变传统的教学模式。以它特有的优势展示着强大的生命力。
“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。只要唤醒了学生的学习积极性，鼓舞他们投身到计算机实践中，开拓全新的生活领域，让他们在参与中获得鲜明的印象，就能大大提高课堂教学的效率。
（二）运用“发现式”教学法，注重自主获取知识能力的培养
“发现教学法”是美国著名的教育家布鲁纳提出的。它是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事例和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
将“发现式”教学法运用与计算机教学可培养学生独立思考、自行发现并掌握知识的能力与探究问题的能力。因为，传统的先学后练教法易使学生养成思维的惰性，对于新的问题，不少学生缺少积极探索的精神，而是在等待老师讲解之后去死板地记忆。这在计算机飞速发展的今天，是很难适应经济社会对计算机人才的要求的。总之，教师应是教学的组织者、引导者、鼓励者，把学习的主动权还给学生，而不再唱“独脚戏”，应以培养学生的创新能力为己任，努力提高课堂教学质量。
四、掌握教学道具的巧妙应用
随着多媒技术的普及和发展，教学道具似乎在课堂教学中运用的比例越来越小，但如果能巧用好教学道具，对教学的开展是能够起到一定的促进作用的。
教学道具在教学过程中一般可以起到如下作用：第一，可以更形象的表现较抽象的教学内容，这点不用多说；第二，能够更好地集中学生的注意力。人们在学习过程中都有求新感与好奇心，如果抓住学生的这个心理就能更好地集中学生的注意力。当教师走进课堂手中拿着若干教学道具时，学生就会不自觉地联想这些道具的用途，对教师使用这些道具教授课程也会充满期待，所以我们在使用道具时不要在一个连续的时间段把所有道具都用完，要掌握好使用的频率和时间，最好应该让道具的使用间隔的贯穿整个课堂，这样学生就能把注意力全部都集中到你的身上，期待你所传授的新知。
总之，提高中职计算机课堂教学质量是每一门学科课堂教学都要重视的问题，在中职计算机学科教学中，只要转变观念，充分发挥学生的主体地位，他们的学习兴趣也被充分调动起来了。这样也提高了课堂教学的质量，使教学目标得以顺利完成。
参考文献：
[1]周远清，深化教学改革，提高教学质量，中国教育报 2006.12
[2]高舒.浅淡如何提高职高计算机课堂教学的有效性[A].中职教育.2011年11期.
【关键词】中职计算机；教学质量
信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，电脑的基本操作和办公自动化的应用已是必不可少的技能。计算机教学集知识性和技能性于一体，具有工具性，综合性和实践性等学科特点。中职学校作为培养高素质的劳动者和技能性人才的重要基地，必须要高度重视计算机课程的教学质量。我们要如何才能提高中职计算机课程的教学质量，可以从下面几方面考虑：
一、首先应从转变教师的教育教学观念入手
提高计算机课堂教学质量首先应从转变教师的教育观念入手。教师应改变传统的教学旧观念，树立以培养学生主动获取知识与发展能力为目标的现代教育教学观念。教师应明确，教育不应该仅仅是让学生学会书本上的知识，更重要是要让学生获得获取知识的方法与能力。因此，教师不仅要传授知识，还要引导学生认识和发现问题，训练学生获取新知识的方法和能力。据此，教学中应努力营造学生学习的良好氛围，激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，培养学生勇于探索的创新能力，让学生拿到自主获取知识的“金钥匙”。
一位优秀的教师不仅要上好一节课，更重要的是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法，把比知识更有用的东西，即如何获得新知识的方法教给学生，发展学生的智力，开拓学生思维。教师不仅作为知识的传授者去开发学生的智能而且要更多地致力于发现和开发学生身上的潜在创造性品质，以及激励并促进学生在道德、情感、判断能力和审美能力等方面的全面发展。因此，要在有限的时间里让学生学到更多的知识，我们必须更新教育观念，充分认识到创新能力和自学能力培养的重要性。
二、提高计算机教师的整体素质
为了使得中职学生学习到最新的知识和技术，在今后的学习和工作中更具有竞争力，计算机教师应跟上发展的速度，自主学习创新，不断更新自己的知识体系，把最新的技术和知识纳入教学中来，做到计算机教学的“与时俱进”。 教师应充分认识到计算机在教育教学中的重要性，多媒体辅助教学作为一种新型的教育形式和教学手段，能够给传统教育带来极大的冲击和影响，要积极主动地参加各项计算机业务培训，努力提高自身的业务水平，真正把计算机和网络多媒体作为智能化的教学工具和好助手。
三、以人为本，加强教学方法的创新
（一）运用“任务驱动”教学法，加深学习理解
要做到提高课堂教学效率，必须解放思想，创新课堂教学模式。在课堂开始时，让学生尝试着去做。然后根据学生的完成情况，再对学生的作品进行点评补充。美国教育家杜威说过“教育的目标在于使人能够继续教育自己。”“任务驱动”的教学模式正在慢慢改变传统的教学模式。以它特有的优势展示着强大的生命力。
“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。只要唤醒了学生的学习积极性，鼓舞他们投身到计算机实践中，开拓全新的生活领域，让他们在参与中获得鲜明的印象，就能大大提高课堂教学的效率。
（二）运用“发现式”教学法，注重自主获取知识能力的培养
“发现教学法”是美国著名的教育家布鲁纳提出的。它是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事例和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
将“发现式”教学法运用与计算机教学可培养学生独立思考、自行发现并掌握知识的能力与探究问题的能力。因为，传统的先学后练教法易使学生养成思维的惰性，对于新的问题，不少学生缺少积极探索的精神，而是在等待老师讲解之后去死板地记忆。这在计算机飞速发展的今天，是很难适应经济社会对计算机人才的要求的。总之，教师应是教学的组织者、引导者、鼓励者，把学习的主动权还给学生，而不再唱“独脚戏”，应以培养学生的创新能力为己任，努力提高课堂教学质量。
四、掌握教学道具的巧妙应用
随着多媒技术的普及和发展，教学道具似乎在课堂教学中运用的比例越来越小，但如果能巧用好教学道具，对教学的开展是能够起到一定的促进作用的。
教学道具在教学过程中一般可以起到如下作用：第一，可以更形象的表现较抽象的教学内容，这点不用多说；第二，能够更好地集中学生的注意力。人们在学习过程中都有求新感与好奇心，如果抓住学生的这个心理就能更好地集中学生的注意力。当教师走进课堂手中拿着若干教学道具时，学生就会不自觉地联想这些道具的用途，对教师使用这些道具教授课程也会充满期待，所以我们在使用道具时不要在一个连续的时间段把所有道具都用完，要掌握好使用的频率和时间，最好应该让道具的使用间隔的贯穿整个课堂，这样学生就能把注意力全部都集中到你的身上，期待你所传授的新知。
总之，提高中职计算机课堂教学质量是每一门学科课堂教学都要重视的问题，在中职计算机学科教学中，只要转变观念，充分发挥学生的主体地位，他们的学习兴趣也被充分调动起来了。这样也提高了课堂教学的质量，使教学目标得以顺利完成。
参考文献：
[1]周远清，深化教学改革，提高教学质量，中国教育报 2006.12
[2]高舒.浅淡如何提高职高计算机课堂教学的有效性[A].中职教育.2011年11期.