【摘 要】
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近期，《江苏教育研究》杂志社接连收到喜讯：在第二届江苏期刊编辑岗位技能大赛中，杂志社喜获组织银奖，杨孝如获个人金奖；在中国教育学会教育理论刊物分会举办的第三届全国教育理论刊物优秀编辑评选中，颜莹被评为优秀编辑；在江苏省期刊协会组织的江苏期刊“明珠奖”优秀个人评选中，杨孝如获优秀编辑奖。 《江苏教育研究》杂志社将继续加强编辑职业素养的提升和岗位技能的优化，打造一支理念新、能力强、水平高的编辑队伍，
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近期，《江苏教育研究》杂志社接连收到喜讯：在第二届江苏期刊编辑岗位技能大赛中，杂志社喜获组织银奖，杨孝如获个人金奖；在中国教育学会教育理论刊物分会举办的第三届全国教育理论刊物优秀编辑评选中，颜莹被评为优秀编辑；在江苏省期刊协会组织的江苏期刊“明珠奖”优秀个人评选中，杨孝如获优秀编辑奖。
《江苏教育研究》杂志社将继续加强编辑职业素养的提升和岗位技能的优化，打造一支理念新、能力强、水平高的编辑队伍，为作者、读者提供更优质的服务。
（苏岩）
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仲夏时节，从游人如织的秦淮河畔走进南京市夫子庙小学，顿觉一片宁静，一片清凉。这所全国唯一一所以“夫子”命名的百年老校虽然不大，但却古朴典雅、底蕴深厚——授教台厚重朴实、意蕴悠长，亦乐泉涓滴汩汩、清泠可掬，竹简壁古意朴拙、墨韵流芳，浮雕墙含英咀华、文图兼美，古银杏枝叶繁茂、葳蕤生姿……正是在这氤氲着浓郁孔子文化的校园中，夫子庙小学的学生亲仁、尚礼、志学、善艺，在传统文化与现代文明的和谐共生中拔节成长
摘要：厚度、浓度、融度、零度，架构起作为研究者的一方可以自驭的纵横空间。研究者的厚度是一双历史之眼。有无历史之眼的厚度，主要差异在于是否能在遥远历史与现实教育既惊人相似又不言自明中追问一个个为什么，是否能够揭示诸多教育现象之中渗透骨髓的历史文化传统和在现今的意义表达。研究者的浓度是一副凝练之功。有无凝练之功的浓度，主要差异在于是否能在日复一日、平淡无奇的教育教学中具备“化熟为生”的思想本领，具备筛
我国语文教学自古有读写并重的传统。唐代大诗人杜甫诗云“读书破万卷，下笔如有神”；宋末元初程端礼提出“劳于读书，逸于作文”；我国近代著名教育家叶圣陶指出：“阅读是吸收的事情，从阅读中领受人家的经验，接触人家的心情。写作是发表的事情，从写作可以显示自己的经验，吐露自己的心情。”阅读与写作相辅相成的关系，读是吸收，写是表达。 然而目前在我们的语文课堂教学中存在着阅读与写作分离的现象。阅读课上，老师就文
南通的乡土艺术可谓久负盛名。蓝印花布、六角板鹞、榨榛家具、启东版画、南通剪纸等每一种艺术都凝聚着几代乡土艺人的智慧与心血。在这些艺术瑰宝中，南通剪纸以其浓郁的乡土气息和独特的艺术风格成为艺术百花园中一朵灿烂的奇葩。剪纸是一门古老的民间艺术，主要是在家庭内部研习，然后子孙相授，逐代相传。随着社会的发展，因其艺术创作的实用性和审美的独特性而日益普及，渐渐走进了小学美术的课堂。剪纸教学融合造型、撕剪刻为
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张菊荣 困难中的机会在哪里 杨九俊 高扬生命的旗帜 陆丽瑾 我眼中的“她们” 张苾菁 寻找成长路上的美丽风景 杨建英 只拣儿童多处行 叶莲芳 融情于教 融乐于学 朱文华 坚守是一种选择 范建银 重构场域与惯习：新课程改革视域下的学校管理 万代红 支持儿童：教育应有的情怀 吴金根 特色：名校生成、发展与超越的支点 赵月华 让孩子在尊重与关爱中成长 李如密 郇支星 教师课堂教学
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