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摘 要：小学教学是整个教学阶段的重要组成部分，也是基础部分，从某种意义上说，小学教学的成败决定着整个教学阶段的成败，我们在对小学生进行教学的过程中，语文作为一门主要的教学学科，具有培育小学生的人文精神和综合素质的重要作用。我们想对小学生进行更加高效的语文教学，就应当从小学低年级的教学开始，培育小学生的语文学习兴趣，只有小学生拥有了一定的学习兴趣，才能够更加主动的进行语文阅读的学习，帮助我们提升语文教学的效率。本文是对小学低年级语文学习兴趣的培养做出分析，希望能够提供一些有效的帮助。
关键词：小学低年级;语文教学;学习兴趣
引言：
随着时代和社会的发展，对我们的教学工作也提出了更高的要求，新课程改革中也指出要对学生进行素质教育，培育学生的综合素质，我们在对小学低年级学生进行语文教学的过程中，应当注重发挥小学生的主体作用，培育小学生的学习兴趣，让小学生主动的进行语文知识的学习，从而提升我们进行教学的效率。
一、培育小学生语文学习兴趣的重要性
我们都听说过一句话，兴趣才是最好的老师，这句话很好的明示了兴趣的重要性，我们在对小学生进行教学的过程中，应当注重培育小学生的学习兴趣，小学生有了一定的学习兴趣，自然也就更加乐于进行语文知识的学习，我们的教学效率也就自然能够得到提升。
如果小学生有了一定的学习兴趣，那么在平时的学习过程中，就能够更加主动的将语文知识进行学习，我们在对小学生开展教学工作之前，小学生也会将即将学习的内容进行预习，我们也就能够节省很多的时间，从而将教学时间进行更加有效的利用，小学生也就能够吸收更多的语文知识，从而更加有兴趣的进行语文知识的学习，形成一个良性的循环。
我们在对小学生进行教学的过程中，最突出的问题就是课堂氛围不是很好，往往我们提出问题的时候，很少会有学生进行回答，即使是一些很简单的问题，学生完全能够解答的问题，也由于没有学习兴趣，学生会选择不参与，我们的课堂教学氛围就会变得十分沉闷。小学生有了语文学习的兴趣之后，就会更加乐于进行展示，在进行回答的过程中，也就能够更加的积极，从而帮助我们塑造一个更好的教学氛围。
良好的学习习惯可以起到事半功倍的作用，小学生有了进行语文知识学习的兴趣之后，就能够主动的利用课余时间进行语文知识的学习，久而久之就能够有一个良好的语文学习习惯，并且相应的，小学生的语文自主学习能力也能够得到提升。
一定的学习积极性还能够使小学生在进行学习的过程中更加的有效率。小学生有了一定的语文学习兴趣，在我们进行教学的过程中，就更加乐于对我们教授的知识进行深入的理解，并且在平时的生活当中，也会利用更多的时间来进行深入研究，从而将学习的效率发挥的更好，帮助小学生更有效率的利用学习时间。
二、培养学生学习兴趣的策略
（一）开展相应的教学游戏
对小学低年级的学生来说，游戏有着他们无法抗拒的吸引了，我们在对小学生进行教学的过程中，可以将这点进行利用，对小学生开展一些相应的教学游戏，让小学生在进行游戏的过程中学习语文知识，从而将语文知识的学习和游戏进行联系，不再对语文知识学习那么的抗拒，发现语文学习的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。
我们在对小学生进行语言文字教学的过程中，可以带领小学生进行“词语接龙”的游戏，小学生在这个过程中进行深入的思考，来想出合适的文字，进行词语的接龙，让游戏能够继续进行下去，在这个过程中就能够提高小学生的词语储备量，并且帮助小学生意识到进行学习的乐趣，从而培养学生的兴趣。
（二）进行情景短剧的演绎
如果我们在对小学生进行语文教学的过程中，能够将小学生带入到语文学习的内容当中去，帮助小学生进行深度体验，那么我们进行教学的效率就能够做到有效的提升，所以我们就可以带领小学生进行情景短剧的演绎，从而帮助小学生更好的培养语文学习的兴趣。
例如，我们在对小学生进行“坐井观天”这一课的教学过程中，就可以让小学生进行相关的情景短剧演绎，将小学生分配各自的角色，让小学生记住自己的台词，并且进行演绎，在这个过程中，小学生就能够更好的体会到进行学习的乐趣，从而更有兴趣的进行语文知识的学习。
（三）建立激励制度
小学生在进行语文学习的过程中，是希望能够将自己的学习内容进行展示的，所以我们在对小学生进行教学的过程中，要学会建立一个合适的激励制度，让小学生能够将自己进行展示。
我们在平时的教学过程中，可以对小学生提问一些相关的问题，并且根据问题的难度以及小学生回答问题的水平，对小学生进行表扬，奖励相对应的小星星、小红花等，让小学生能够将自己的学习成果进行展示，并且体會到进行学习带来的好处，帮助小学生培育自己的学习兴趣。
结束语：
小学低年级语文教学的过程中，我们想要提升我们教学的效率，就应当发挥学生的主体作用，培养学生的学习兴趣，我们可以开展相应的教学游戏，带领学生进行情景短剧的演绎以及建立相应的激励制度，让学生能够更好的体会到进行知识学习的乐趣，从而提升我们的教学效率。
参考文献：
[1]刘俐.小学低年级语文学习兴趣与习惯培养的方法探究[J].黑河教育，2015，11：21.
[2]岳小宝.农村小学低年级语文教学中学习兴趣的培养[J].学周刊，2019，22：108.
关键词：小学低年级;语文教学;学习兴趣
引言：
随着时代和社会的发展，对我们的教学工作也提出了更高的要求，新课程改革中也指出要对学生进行素质教育，培育学生的综合素质，我们在对小学低年级学生进行语文教学的过程中，应当注重发挥小学生的主体作用，培育小学生的学习兴趣，让小学生主动的进行语文知识的学习，从而提升我们进行教学的效率。
一、培育小学生语文学习兴趣的重要性
我们都听说过一句话，兴趣才是最好的老师，这句话很好的明示了兴趣的重要性，我们在对小学生进行教学的过程中，应当注重培育小学生的学习兴趣，小学生有了一定的学习兴趣，自然也就更加乐于进行语文知识的学习，我们的教学效率也就自然能够得到提升。
如果小学生有了一定的学习兴趣，那么在平时的学习过程中，就能够更加主动的将语文知识进行学习，我们在对小学生开展教学工作之前，小学生也会将即将学习的内容进行预习，我们也就能够节省很多的时间，从而将教学时间进行更加有效的利用，小学生也就能够吸收更多的语文知识，从而更加有兴趣的进行语文知识的学习，形成一个良性的循环。
我们在对小学生进行教学的过程中，最突出的问题就是课堂氛围不是很好，往往我们提出问题的时候，很少会有学生进行回答，即使是一些很简单的问题，学生完全能够解答的问题，也由于没有学习兴趣，学生会选择不参与，我们的课堂教学氛围就会变得十分沉闷。小学生有了语文学习的兴趣之后，就会更加乐于进行展示，在进行回答的过程中，也就能够更加的积极，从而帮助我们塑造一个更好的教学氛围。
良好的学习习惯可以起到事半功倍的作用，小学生有了进行语文知识学习的兴趣之后，就能够主动的利用课余时间进行语文知识的学习，久而久之就能够有一个良好的语文学习习惯，并且相应的，小学生的语文自主学习能力也能够得到提升。
一定的学习积极性还能够使小学生在进行学习的过程中更加的有效率。小学生有了一定的语文学习兴趣，在我们进行教学的过程中，就更加乐于对我们教授的知识进行深入的理解，并且在平时的生活当中，也会利用更多的时间来进行深入研究，从而将学习的效率发挥的更好，帮助小学生更有效率的利用学习时间。
二、培养学生学习兴趣的策略
（一）开展相应的教学游戏
对小学低年级的学生来说，游戏有着他们无法抗拒的吸引了，我们在对小学生进行教学的过程中，可以将这点进行利用，对小学生开展一些相应的教学游戏，让小学生在进行游戏的过程中学习语文知识，从而将语文知识的学习和游戏进行联系，不再对语文知识学习那么的抗拒，发现语文学习的乐趣，从而培养学生的学习兴趣。
我们在对小学生进行语言文字教学的过程中，可以带领小学生进行“词语接龙”的游戏，小学生在这个过程中进行深入的思考，来想出合适的文字，进行词语的接龙，让游戏能够继续进行下去，在这个过程中就能够提高小学生的词语储备量，并且帮助小学生意识到进行学习的乐趣，从而培养学生的兴趣。
（二）进行情景短剧的演绎
如果我们在对小学生进行语文教学的过程中，能够将小学生带入到语文学习的内容当中去，帮助小学生进行深度体验，那么我们进行教学的效率就能够做到有效的提升，所以我们就可以带领小学生进行情景短剧的演绎，从而帮助小学生更好的培养语文学习的兴趣。
例如，我们在对小学生进行“坐井观天”这一课的教学过程中，就可以让小学生进行相关的情景短剧演绎，将小学生分配各自的角色，让小学生记住自己的台词，并且进行演绎，在这个过程中，小学生就能够更好的体会到进行学习的乐趣，从而更有兴趣的进行语文知识的学习。
（三）建立激励制度
小学生在进行语文学习的过程中，是希望能够将自己的学习内容进行展示的，所以我们在对小学生进行教学的过程中，要学会建立一个合适的激励制度，让小学生能够将自己进行展示。
我们在平时的教学过程中，可以对小学生提问一些相关的问题，并且根据问题的难度以及小学生回答问题的水平，对小学生进行表扬，奖励相对应的小星星、小红花等，让小学生能够将自己的学习成果进行展示，并且体會到进行学习带来的好处，帮助小学生培育自己的学习兴趣。
结束语：
小学低年级语文教学的过程中，我们想要提升我们教学的效率，就应当发挥学生的主体作用，培养学生的学习兴趣，我们可以开展相应的教学游戏，带领学生进行情景短剧的演绎以及建立相应的激励制度，让学生能够更好的体会到进行知识学习的乐趣，从而提升我们的教学效率。
参考文献：
[1]刘俐.小学低年级语文学习兴趣与习惯培养的方法探究[J].黑河教育，2015，11：21.
[2]岳小宝.农村小学低年级语文教学中学习兴趣的培养[J].学周刊，2019，22：108.