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分别以直接标识物和间接标识物为线索考察2．5岁、3岁、4岁儿童的视频空间定位能力发展。结果表明：在直接标识物任务中，各年龄组儿童空间定位的正确率无明显差异，而在间接标识物任务中，2．5岁儿童空间定位的正确率明显低于年长儿童；参照物的复杂程度影响2—4岁儿童视频空间定位的正确率，2．5岁和3岁儿童更易受影响；间接标识物所处位置对儿童视频空间定位产生影响。另外，在定位策略的使用上，两维视频空间中儿童表现出与三维空间不同的策略使用偏好，儿童更倾向于使用特征线索进行定位，而非几何线索。