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摘要：学校足球的发展和足球的教学是一个不可分割的主体，相辅相成。影响我国足球发展的目素很多，其中基础薄弱是关键之一。我国足球的未来在校园，足球的未来在学生身上。我国要提高足球的水平，跻身世界，就要让足球有更多的乐趣来吸引学生踢球，让更多的学生喜欢足球，更多的人参与足球。
关键词；学校 体育 足球教学 教育改革
学校足球的发展和足球的教学是一个不可分割的主体，相辅相成。虽然我国人口众多，但足球人口少之又少，无论是从相对数量上还是绝对数量上，都远少于足球运动发展较早的英国和把足球作为文化生活主流的巴西、尼日利亚等国。对巴西人来说，足球是运动，但更是文化。每当联赛或重大国内国际比赛进行时，巴西人常常举家前往观战。巴西人把足球称为“大众运动”，无论是在海滩上，还是在城市的街头巷尾，都有人踢球。即使是在贫民窟，穷人家的孩子也光着脚把袜子塞满纸当球踢。因此，足球运动在我国发展还需要一段时间，还需要几代人的努力。
一、加大宣传力度，提高学生对积极参与足球运动的认识
对于一个国家来说，重视并抓好青少年足球工作，是扩大足球人口，提高足球水平，促进足球运动持续、稳定、健康发展的重要保证。在我国，从小学起，考试名次远比运动会名次重要得多。父母望子成龙心切，学生学习紧张、升学压力大，班主任和文化学科的教师不支持甚至反对，踢球对于学生来说已成为了项“不招人待见”的爱好。有人曾对所在学校的学生家长进行过问卷调查，在不支持子女参与足球运动的动机因素里，所调查的全部家长100%都选择怕子女分散精力，影响学习。学生家长认为足球项目对抗激烈，擔心孩子受伤从而不支持子女参与其中的家长占所调查比例的56.3%。这反映出有超过一半的家长对足球运动存在一定的偏见，没有正确理解参与足球运动对子女所带来的积极意义。他们放大了容易受伤的一面，没有完全认清参与足球运动对增强子女体质、磨练他们意志品质、培养团队精神以及愉悦身心等方面的积极意义。
对此，我们有必要充分利用橱窗、板报和校园网等获取足球信息让学生去认知，营造一种足球文化氛围。从加大营造学校足球氛围、完善足球教学模式、文化知识与足球知识结合教育等几个方面进行改革，营造校园足球氛围。提高学生参与足球活动的积极性，使他们养成经常从事体育锻炼的习惯，成为生活中一个不可缺少的重要组成部分。
二、举行各级足球联赛，提高学生对足球运动的热情
足球运动的特点是比赛，多打比赛是搞好基础训练的重要手段。学生在比赛中反映的能力是我们搞好基础训练工作的依据，多打比赛是近几年我们石嘴山市和全区中小学足球队伍迅速发展的一条经验。但是与足球较先进的国家相比，我们的比赛仍然差距很大，例如，巴西青少年队员一年可以打八九十场比赛，而我们仅只有十几场，甚至更少，并且比赛质量不高。中国足协早在1992年6月北京红山口全国青少年足球工作会议中再三强调“让更多的青少年到阳光下，到操场上去踢球。”目前，我们中小学体育教育主要是以阳光教育为主，因此，我们应将足球当作阳光足球的模式进行宣传。将足球纳入学生每学期的体育测评当中，加大校园足球赛事。设置专门足球课程，让更多的家长了解足球，让学生分享足球快乐，感悟足球文化，体验运动激情，从而培养学生的自信心。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，感受其丰富的文化内涵。开展各项足球活动，营造氛围，形成学校特有的足球文化。让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验挫折，走向成功。学生们不但可以强健身体，学习踢球，感受良好道德风尚的熏陶，也接受了吃苦耐劳的锻炼和集体主义的精神的培养。
三、战术上加强基本意识与基础配合的训练
人的一切行为都受意识的支配。足球运动员比赛中的观察、判断、正确行动、协同配合与随机应变的能力，称之为战术意识。战术意识反映在比赛中，集中体现在运动员有球与无球的行动上。及时、恰当、合理、有效的技术运用，正是一名足球运动员高度战术意识的充分体现。因此，熟练的技术必须依赖完善的战术意识，只有具备战术意识的技术才能在比赛中发挥作用。基本意识的培养，要贯穿于技术训练之中。运动员明确了解了每个动作的目的，在比赛时才能合理运用.另一方面，要加强局部的攻防配合的战术意识的训练，提高运动员观察、判断、正确行动、协同配合和随机应变的能力。上世纪70年代，球王贝利曾在日本办过少年训练营，教日本少年踢足球。他没有教他们怎么传球、怎么射门，而是让他们分队打比赛，踢得欢天喜地。这时，只见一个孩子面对破门良机却把球踢歪了，贝利立刻停下比赛对他们说：“这个球为什么没能踢进，因为他踢得不对，应该这样射门才行。”说着给他们做了一个标准的“正足背”示范，球应声进网。赛后，运动员们争先恐后练起了正足背射门。贝利说小孩子爱足球是喜欢比赛竞争的痛快和欢乐，不是排着队一脚脚的传接球。
教育的一个基本的功能就是为社会培养全面发展的人。青少年是祖国未来的栋梁，而青少年足球是中国足球的希望。我们中小学足球教学改革的方向，应以树立学校领导正确的开展足球与办学观念，提高对学校足球运动开展认识程度，增加对学校开展足球运动的重视，不断完善足球教学模式，提高学生们的文化素质。在足球教学中教师要合理运用各种教学法，既要丰富学生学习活动的情境，提高学生学习足球的兴趣，又能帮助学生在有限的课时中较快掌握足球技术，提高足球教学效果，从而促进学生的健康成长。
参考文献：
1、新华网 《中国足球改革发展总体方案》 2015年03月16日
2、赵军建 《足球运动的特点和作用》《道客巴巴》网2012.6.10
3、《足球技术概念及技术动作分类体系》张国庆《中国科技信息》2006年第19期
关键词；学校 体育 足球教学 教育改革
学校足球的发展和足球的教学是一个不可分割的主体，相辅相成。虽然我国人口众多，但足球人口少之又少，无论是从相对数量上还是绝对数量上，都远少于足球运动发展较早的英国和把足球作为文化生活主流的巴西、尼日利亚等国。对巴西人来说，足球是运动，但更是文化。每当联赛或重大国内国际比赛进行时，巴西人常常举家前往观战。巴西人把足球称为“大众运动”，无论是在海滩上，还是在城市的街头巷尾，都有人踢球。即使是在贫民窟，穷人家的孩子也光着脚把袜子塞满纸当球踢。因此，足球运动在我国发展还需要一段时间，还需要几代人的努力。
一、加大宣传力度，提高学生对积极参与足球运动的认识
对于一个国家来说，重视并抓好青少年足球工作，是扩大足球人口，提高足球水平，促进足球运动持续、稳定、健康发展的重要保证。在我国，从小学起，考试名次远比运动会名次重要得多。父母望子成龙心切，学生学习紧张、升学压力大，班主任和文化学科的教师不支持甚至反对，踢球对于学生来说已成为了项“不招人待见”的爱好。有人曾对所在学校的学生家长进行过问卷调查，在不支持子女参与足球运动的动机因素里，所调查的全部家长100%都选择怕子女分散精力，影响学习。学生家长认为足球项目对抗激烈，擔心孩子受伤从而不支持子女参与其中的家长占所调查比例的56.3%。这反映出有超过一半的家长对足球运动存在一定的偏见，没有正确理解参与足球运动对子女所带来的积极意义。他们放大了容易受伤的一面，没有完全认清参与足球运动对增强子女体质、磨练他们意志品质、培养团队精神以及愉悦身心等方面的积极意义。
对此，我们有必要充分利用橱窗、板报和校园网等获取足球信息让学生去认知，营造一种足球文化氛围。从加大营造学校足球氛围、完善足球教学模式、文化知识与足球知识结合教育等几个方面进行改革，营造校园足球氛围。提高学生参与足球活动的积极性，使他们养成经常从事体育锻炼的习惯，成为生活中一个不可缺少的重要组成部分。
二、举行各级足球联赛，提高学生对足球运动的热情
足球运动的特点是比赛，多打比赛是搞好基础训练的重要手段。学生在比赛中反映的能力是我们搞好基础训练工作的依据，多打比赛是近几年我们石嘴山市和全区中小学足球队伍迅速发展的一条经验。但是与足球较先进的国家相比，我们的比赛仍然差距很大，例如，巴西青少年队员一年可以打八九十场比赛，而我们仅只有十几场，甚至更少，并且比赛质量不高。中国足协早在1992年6月北京红山口全国青少年足球工作会议中再三强调“让更多的青少年到阳光下，到操场上去踢球。”目前，我们中小学体育教育主要是以阳光教育为主，因此，我们应将足球当作阳光足球的模式进行宣传。将足球纳入学生每学期的体育测评当中，加大校园足球赛事。设置专门足球课程，让更多的家长了解足球，让学生分享足球快乐，感悟足球文化，体验运动激情，从而培养学生的自信心。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，感受其丰富的文化内涵。开展各项足球活动，营造氛围，形成学校特有的足球文化。让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验挫折，走向成功。学生们不但可以强健身体，学习踢球，感受良好道德风尚的熏陶，也接受了吃苦耐劳的锻炼和集体主义的精神的培养。
三、战术上加强基本意识与基础配合的训练
人的一切行为都受意识的支配。足球运动员比赛中的观察、判断、正确行动、协同配合与随机应变的能力，称之为战术意识。战术意识反映在比赛中，集中体现在运动员有球与无球的行动上。及时、恰当、合理、有效的技术运用，正是一名足球运动员高度战术意识的充分体现。因此，熟练的技术必须依赖完善的战术意识，只有具备战术意识的技术才能在比赛中发挥作用。基本意识的培养，要贯穿于技术训练之中。运动员明确了解了每个动作的目的，在比赛时才能合理运用.另一方面，要加强局部的攻防配合的战术意识的训练，提高运动员观察、判断、正确行动、协同配合和随机应变的能力。上世纪70年代，球王贝利曾在日本办过少年训练营，教日本少年踢足球。他没有教他们怎么传球、怎么射门，而是让他们分队打比赛，踢得欢天喜地。这时，只见一个孩子面对破门良机却把球踢歪了，贝利立刻停下比赛对他们说：“这个球为什么没能踢进，因为他踢得不对，应该这样射门才行。”说着给他们做了一个标准的“正足背”示范，球应声进网。赛后，运动员们争先恐后练起了正足背射门。贝利说小孩子爱足球是喜欢比赛竞争的痛快和欢乐，不是排着队一脚脚的传接球。
教育的一个基本的功能就是为社会培养全面发展的人。青少年是祖国未来的栋梁，而青少年足球是中国足球的希望。我们中小学足球教学改革的方向，应以树立学校领导正确的开展足球与办学观念，提高对学校足球运动开展认识程度，增加对学校开展足球运动的重视，不断完善足球教学模式，提高学生们的文化素质。在足球教学中教师要合理运用各种教学法，既要丰富学生学习活动的情境，提高学生学习足球的兴趣，又能帮助学生在有限的课时中较快掌握足球技术，提高足球教学效果，从而促进学生的健康成长。
参考文献：
1、新华网 《中国足球改革发展总体方案》 2015年03月16日
2、赵军建 《足球运动的特点和作用》《道客巴巴》网2012.6.10
3、《足球技术概念及技术动作分类体系》张国庆《中国科技信息》2006年第19期