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摘 要：历史是最好的教科书，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。儿童是祖国的未来，是社会主义现代化建设事业的接班人，我们作为教育一线的工作者更应深入领悟习近平总书记的这一教诲，把党史学习教育融入自己的专业、融入自己的内心理想，从而更好地教育学生，勇做民族复兴大任的时代新人。
关键词：学史增信;时代新人;党史教育
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调指出，历史是最好的教科书，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。近几年来，我们国家非常重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。儿童是祖国的未来，是社会主义现代化建设事业的接班人，我们作为教育一线的工作者更应深入领悟习近平总书记的这一教诲，把党史学习教育融入自己的专业、融入自己的内心理想，从而在新的时代更好地教育学生，勇做民族复兴大任的时代新人。
作为小学教师，我很注意课程内容的价值取向，重视课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，经常对学生进行党史教育，树立他们社会主义荣辱观、培养他们良好的思想道德风尚。主要从这几点着手：
一、在语文课堂中渗入党史教育
小学语文教材中里有许多革命传统教育的文章，教师要充分利用这些课文，引导学生在学习的过程中认识中国共产党是伟大和光荣的党。例如：在教学《吃水不忘挖井人》、《为中华之崛起而读书》《朱德的扁担》、《小英雄雨来》等课文时，可以引导学生感受曾经炮火硝烟和贫穷落后的时代，知道为了国家和平、人民幸福而奋斗的英雄壮举，懂得珍惜当下的幸福生活，树立强国梦想。又比如在教学《太空生活趣事多》一课时，可以通过多媒体，再现成功发射“神舟五号”载人飞船的情景，让学生在鲜活的情境中，感受祖国的强大，培养学生爱党、爱祖国的情操和勇于探索、锲而不舍的科学精神。
在小學语文教学中进行有效拓展，不但能丰富课堂教学内容，而且可以丰富学生知识积累，从而提高学生的语文素养。例如：在教学《祖国在我心中》一课时，教师可以通过多媒体展示新中国成立以来在党的领导下农村发生的变化，然后引导学生谈一谈家乡的变化，吟诵爱党爱国名言名句，演唱爱国歌曲，使学生感受到祖国的强大，更加珍惜今天的幸福生活，从而更加爱祖国，立志长大报效祖国。
二、在实践活动中融入党史教育
实践活动也是开展党史教育的载体。我们每月开展一次历史故事会、一次传承红色基因朗诵比赛或一次关于革命演讲比赛，学生认真搜集材料，精心准备，将故事、朗诵、演讲展现得淋漓尽致，这类活动加深了学生的爱国热情，以及对革命英雄事迹的认识。
课外阅读是学习语文的一种有效方法，也是对学生进行红色教育的有效策略。每天，教师应安排不少于半个小时的红色阅读时间，倡导亲子共读红色经典，阅读成果定期分享。
在建党节、建军节、国庆节等重大节日，开展专题活动，对学生进行党史教育。今年是中国共产党建党100周年，利用这个关键节点，学校组织学生观看《闪闪的红星》《党的女儿》《长征》等影片，追寻红色足迹。革命先辈们不屈不挠、勇往直前的奋斗精神深深触动了师生们的心灵。
在7月，带领学生慰问老党员，倾听他们的故事，感受老党员感人的事迹和无私奉献的精神，把红色基因以及革命精神的种子播撒学生的心上。
三、在作文教学中融入党史教育
作文教学中融入党史教育的内容是很丰富的。教师应引导学生从身边开始寻找素材，如让学生读一本英雄名人书，看一部历史片，要求学生写读后感，或让学生写家乡的变化等，又或者写一次慰问老党员的事件，让学生慢慢了解认识到，今天的幸福生活是无数革命先辈抛头颅、洒热血，用鲜血和生命换来的，要珍惜来之不易的幸福生活，要发扬和传承这种精神，激发他们立志报效祖国。
小学生虽在学校，却与社会相通，教师要引导学生时刻倾听祖国前进的脚步声，通过看头条，看电视，读报等引导学生学党史、感党恩、跟党走，传承红色基因，激发学生爱党、爱国、爱家乡的热情。因势利导让学生及时表达这种情愫，写出爱党爱国的好文章。
四、在思品课中融入党史教育
德是做人的根本，成长的根基。要做到让党史教育融入思品课堂，使学生自觉践行爱党爱国的价值观。我们就要把国家的人物形象和民族的脊梁担当树立起来，把革命烈士、英雄人物、先进模范凝结出的光荣传统和优良作风全方位呈现出来，使之成为学生的学习榜样，成为新时代的精神风尚。
习近平总书记指出，“一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。”我们教师在上思品课时让学生通过党史学习，答好“我是谁、为了谁、依靠谁”这道历史大考题，秉持“江山就是人民，人民就是江山”的理念，锤炼奉献社会和服务人民的良好品格，永葆赤子之心，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。学校作为培养祖国未来的重要阵地，把学生的思想教育放在首位，是重中之中的大事。
要让学生懂得在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范。我们要把“立德树人”和“铸魂育人”实现有机结合，把年青一代培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，
通过对党史的学习教育，让党史之花在课堂中盛开，引导学生响应时代召唤，自觉把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，主动投身新时代社会主义现代化强国建设实践，听党话、跟党走，在攻坚克难中激发斗争精神，增强斗争本领，提高应对风险、战胜挑战的能力水平，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春、智慧和力量！
关键词：学史增信;时代新人;党史教育
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调指出，历史是最好的教科书，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。近几年来，我们国家非常重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。儿童是祖国的未来，是社会主义现代化建设事业的接班人，我们作为教育一线的工作者更应深入领悟习近平总书记的这一教诲，把党史学习教育融入自己的专业、融入自己的内心理想，从而在新的时代更好地教育学生，勇做民族复兴大任的时代新人。
作为小学教师，我很注意课程内容的价值取向，重视课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，经常对学生进行党史教育，树立他们社会主义荣辱观、培养他们良好的思想道德风尚。主要从这几点着手：
一、在语文课堂中渗入党史教育
小学语文教材中里有许多革命传统教育的文章，教师要充分利用这些课文，引导学生在学习的过程中认识中国共产党是伟大和光荣的党。例如：在教学《吃水不忘挖井人》、《为中华之崛起而读书》《朱德的扁担》、《小英雄雨来》等课文时，可以引导学生感受曾经炮火硝烟和贫穷落后的时代，知道为了国家和平、人民幸福而奋斗的英雄壮举，懂得珍惜当下的幸福生活，树立强国梦想。又比如在教学《太空生活趣事多》一课时，可以通过多媒体，再现成功发射“神舟五号”载人飞船的情景，让学生在鲜活的情境中，感受祖国的强大，培养学生爱党、爱祖国的情操和勇于探索、锲而不舍的科学精神。
在小學语文教学中进行有效拓展，不但能丰富课堂教学内容，而且可以丰富学生知识积累，从而提高学生的语文素养。例如：在教学《祖国在我心中》一课时，教师可以通过多媒体展示新中国成立以来在党的领导下农村发生的变化，然后引导学生谈一谈家乡的变化，吟诵爱党爱国名言名句，演唱爱国歌曲，使学生感受到祖国的强大，更加珍惜今天的幸福生活，从而更加爱祖国，立志长大报效祖国。
二、在实践活动中融入党史教育
实践活动也是开展党史教育的载体。我们每月开展一次历史故事会、一次传承红色基因朗诵比赛或一次关于革命演讲比赛，学生认真搜集材料，精心准备，将故事、朗诵、演讲展现得淋漓尽致，这类活动加深了学生的爱国热情，以及对革命英雄事迹的认识。
课外阅读是学习语文的一种有效方法，也是对学生进行红色教育的有效策略。每天，教师应安排不少于半个小时的红色阅读时间，倡导亲子共读红色经典，阅读成果定期分享。
在建党节、建军节、国庆节等重大节日，开展专题活动，对学生进行党史教育。今年是中国共产党建党100周年，利用这个关键节点，学校组织学生观看《闪闪的红星》《党的女儿》《长征》等影片，追寻红色足迹。革命先辈们不屈不挠、勇往直前的奋斗精神深深触动了师生们的心灵。
在7月，带领学生慰问老党员，倾听他们的故事，感受老党员感人的事迹和无私奉献的精神，把红色基因以及革命精神的种子播撒学生的心上。
三、在作文教学中融入党史教育
作文教学中融入党史教育的内容是很丰富的。教师应引导学生从身边开始寻找素材，如让学生读一本英雄名人书，看一部历史片，要求学生写读后感，或让学生写家乡的变化等，又或者写一次慰问老党员的事件，让学生慢慢了解认识到，今天的幸福生活是无数革命先辈抛头颅、洒热血，用鲜血和生命换来的，要珍惜来之不易的幸福生活，要发扬和传承这种精神，激发他们立志报效祖国。
小学生虽在学校，却与社会相通，教师要引导学生时刻倾听祖国前进的脚步声，通过看头条，看电视，读报等引导学生学党史、感党恩、跟党走，传承红色基因，激发学生爱党、爱国、爱家乡的热情。因势利导让学生及时表达这种情愫，写出爱党爱国的好文章。
四、在思品课中融入党史教育
德是做人的根本，成长的根基。要做到让党史教育融入思品课堂，使学生自觉践行爱党爱国的价值观。我们就要把国家的人物形象和民族的脊梁担当树立起来，把革命烈士、英雄人物、先进模范凝结出的光荣传统和优良作风全方位呈现出来，使之成为学生的学习榜样，成为新时代的精神风尚。
习近平总书记指出，“一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。”我们教师在上思品课时让学生通过党史学习，答好“我是谁、为了谁、依靠谁”这道历史大考题，秉持“江山就是人民，人民就是江山”的理念，锤炼奉献社会和服务人民的良好品格，永葆赤子之心，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。学校作为培养祖国未来的重要阵地，把学生的思想教育放在首位，是重中之中的大事。
要让学生懂得在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范。我们要把“立德树人”和“铸魂育人”实现有机结合，把年青一代培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，
通过对党史的学习教育，让党史之花在课堂中盛开，引导学生响应时代召唤，自觉把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，主动投身新时代社会主义现代化强国建设实践，听党话、跟党走，在攻坚克难中激发斗争精神，增强斗争本领，提高应对风险、战胜挑战的能力水平，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春、智慧和力量！