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<正>【设计理念】本教案源自Ub D(Understanding by Design)"重理解的课程设计"的理念,以"确认目标",然后设计"评估",最后规划"学习计划"的逆向设计流程来设计教案。教案的设计注重学生在学习过程中对大概念的探索与渐进掌握,而非只是分散式的知识或内容。持久性理解
《苏州园林》教学设计 设计一
【摘 要】
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<正>【设计理念】本教案源自Ub D(Understanding by Design)"重理解的课程设计"的理念,以"确认目标",然后设计"评估",最后规划"学习计划"的逆向设计流程来设计教案。教案的设
【机 构】
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新加坡国际学校(香港)中学部;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2016年02期
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