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在风景秀丽的新疆富蕴县可可托海镇东北方向，坐落着一所民汉合校的完全中学，她有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，历经数十载的风雨历程，现已逐步发展壮大，不断焕发着现代化的气息，她就是新疆富蕴县可可托海镇中学。
可可托海镇中学于2013年3月整合，成为了设有初中部和小学部两个校区，下设铁买克乡、苏尔特村2个教学点的九年一贯制民汉学校。该校占地总面积83177平方米，绿化面积24176平方米，现有教职工117人，在校中小学生873人。该校发展中明确了特色学校建设就是对自身优势资源的开发和利用，以创新、研究绘特色画卷，以多彩活动促特色发展，在传承和历练中不断加以充实、完善、凝练、提升，逐步形成了自己的办学特色。
理念形成，确立指导思想
特色学校背后是要有教育思想理念支撑的，不同学校有不同办学特色，但必须反映时代要求、教育使命。要培养什么样的人、怎么培养，学校教育的立意是关键。基于此，该校充分考虑教育发展方向，把“昨天的知识、今天的教育、明天的人才”作为打造特色的目标，并在全校范围内达成共识，将特色办学理念渗透到学校的每一个角落，成为每一个人精神追求的一个部分，使其生根发芽。
同时，为了保证工作顺利开展，可可托海镇中学加强领导班子的思想建设，进一步明确目标，强化责任意识，提高执行力。在工作中，学校主要领导集中精力，深入教学第一线，深入了解师生的学习、工作以及生活情况，及时解决存在的问题，为提高教育教学质量保驾护航。
多举并重，创建特色学校
建设特色学校，既是提升教学管理水平的要求，也是满足社会发展对人才多元化需求的要求，更与建设创新型教育精神相一致。这就要求学校在教育教学管理中，要强化创新意识，认真研究分析地域特点，积极探索适合学校自身发展的最佳途径。
培育学校文化，扎实特色根基 办学特色要以学校文化为根基，只有融合到学校文化中的特征才能成为特色。经过集思广益，可可托海镇中学决定从打造文化品牌上着手，主要包括道德文化、景观文化、民俗文化、特色文化等。
首先，树人先树德。育人为本，德育为先。该校始终把德育工作放在学校工作的第一位，全面开展与理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制主义思想品德教育相关的特色活动。同时，为给师生营造一个浓厚的校园文化氛围，让师生时时处处都受到文化的熏陶。从踏入校园的那一刻开始，首先映入眼帘的就是“学无止境”的仿铜浮雕，它引导全体师生以正确的目的、态度和方法去学习;教学楼正前方60米旅游文化长廊在展示着家乡的美丽，让每位老师和学生感受家乡的美好，激发对家乡的热爱，并树立努力学习、把家乡建设得更美好的决心;教学楼内每一楼层都主题分明，中国传统文化、中华经典名言、涉县自然风光、风土人情、名胜特产、科技航天等板块，层层都彰显可可托海镇中学的校园文化内涵，使学生无时无刻都能受到熏陶。
其次，可可托海镇中学坚持以榜样的力量引领学生懂得感恩。如该校广大女教师自发组织“爱心妈妈”团队，每人每月捐款10元，用积攒的款项帮助贫困学生。同时，该校坚持让学生走出课堂，在社会生活中汲取营养，如开展“争做环保小卫士”活动、“我为家乡自豪”的征文活动、“我与同学共前进”互助活动等。
最后，该校充分利用法定节日和传统节日开展品德教育。在母亲节，开展“世上只有妈妈好”的活动，父亲节开展“父爱如山”活动，在“民族团结月”开展“民族团结一家亲”活动……活动通过表演、朗诵和手抄报等形式展开，让学生感受到了传统文化魅力，汲取了中华民族的精神财富。
依托景观文化，彰显地域特色 可可托海镇中学坐落在可可托海国家5A景区，国家地质公园。依托这一地理位置，该校设计打造以可可托海镇久负盛名的矿产资源及得天独厚的旅游资源为基础的景观校园文化来彰显地域特色。
额尔齐斯河是我国唯一流入北冰洋的河流，当地哈萨克人称它为“母亲河”，与之相伴的神钟山景区有许多知识值得去学习、探索。可可托海镇是额河边、钟山脚下的一颗明珠，人杰地灵，为额河文明添上了浓墨重彩的一笔。哈萨克民族多彩生活与额河文化的交辉、传统文化与现代文明的交辉，展示着独具特色的文化魅力。
特殊的地理位置赋予当地人们既有山的豪气，又有水的灵性。该校编写了《大美富蕴——这边风景独好》作为校本教材，让学生从“富蕴”这所资料库里了解、认识自己家乡，激发他们对家乡的热爱并以家乡为荣，激励学生勤奋学习，努力掌握科学本领，立志为建设家乡做出应有的贡献;点燃他们对于自然的潜在的感悟与灵性，促使他们思考自然、获得美感;引领学生以一个全新的视角研究与开发本地资源，从一个全新的角度重新认识自己的家乡，获得亲身参与探究探索的体验，培养对社会的责任心和使命感。
传承特色文化，培养感恩情怀 对于富蕴县而言，“矿业”就是富蕴县的一张名片：早在上世纪30年代，前苏联地质专家就在富蕴县可可托海镇发现了被中外专家誉为“地质圣坑”的可可托海三号矿脉，随着后来的深度开发，可可托海镇富甲一方，被中外学者誉为“天然矿物陈列馆”。该校充分利用这一地方特色，带领学生观看地质3号矿脉，了解矿石标本及当年老一辈采矿工人的英雄事迹，体会自然的壮观以及英雄开发时的艰辛。
“奇石”是富蕴县另一张名片：额河石的纹理画面的形成大多是在地层深部各种矿物质流体对岩石裂缝充填而形成的艺术效果，画面线条丰富，写意味浓，形成强烈的艺术感染力和深遂的文化内涵。这些妙趣天成的石头一石一物、一石一景、一石一意韵。面对这样的景观，可可托海镇中学设计、开展了一系列与奇石有关的活动：和语文教学相结合的，如赏石美文展、奇石题名艺术探索、讲奇石故事等活动;和艺术教育相结合的，组织画奇石、奇石摄影展等活动。通过这些活动，孩子们走出了校园，亲近了奇石，徜徉于奇石的美轮美奂中，既丰富、充实了课余生活，又让他们进一步了解了家乡，从而培养热爱家乡的感情。在此基础上，该校的《大美富蕴——特色文化之点石成金》校本课程也应运而生。在弘扬、传承地方文化的同时，在激发学生热爱家乡、建设家乡等方面发挥着积极的作用。
为了促进学生全面发展，更好地推动体育和艺术教育的改革与发展，可可托海镇中学开展了“3+N”活动，即每个学生都能较好地掌握两项运动技能、一项艺术技能和N项科技、劳技活动等项目技能。为此，该校组建了舞蹈队、武术操队、童话队、刺绣班、编织班、民族乐器班、科技队、篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队等活动项目，做到点面结合，形成全面普及、重点突出的良好格局。该校还积极开展如田径运动会、艺术节、读书教育等各项活动，培养学生特长，彰显学生个性。自3+N活动开展以来，可镇中学学生们在富蕴县第四届中小学生艺术节及春秋季运动会上大展身手，屡获奖项，尽显风采。
总结成果，展望美好未来
如今的可可托海镇中学已走上“规范”加“特色”的良性发展轨道。近年来，该校先后被授予“自治区教科系统模范教职工之家”“地区级德育示范校”“依法治校示范校”“地区级精神文明单位”“县级依法治校示范校”“县级标准化建设达标校”“县级教育教学质量评比优胜单位”“常规管理优胜学校”、县级“校本教材研发优秀学校”“3+N活动先进学校”等荣誉称号。截至目前，该校县级以上课题结题5项、立项6项;近三年来，教师撰写论文100多篇，其中国家级42篇、省级30篇、地区级发表交流论文29篇。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。可可托海镇中学在侯峰校长的带领下，正一步步地在构建特色校园这条路上探索着，在欣赏一路风景的同时，品尝着一路的甜酸苦辣，也收获着沉甸甸的果实，享受着沿途带给他们的快乐。不知不觉中，校园中的每一个人都充满着自信与满足，一个值得留恋、值得回味的富有特色的和谐校园文化已悄然形成。相信在未来，他们定会秉承优良的文化传统，进一步加强校园特色建设，不断丰富学校底蕴，提升学校内涵，让校园特色之花在可可托海镇中学绽放得更加绚丽多姿，更加馨香四溢！
可可托海镇中学于2013年3月整合，成为了设有初中部和小学部两个校区，下设铁买克乡、苏尔特村2个教学点的九年一贯制民汉学校。该校占地总面积83177平方米，绿化面积24176平方米，现有教职工117人，在校中小学生873人。该校发展中明确了特色学校建设就是对自身优势资源的开发和利用，以创新、研究绘特色画卷，以多彩活动促特色发展，在传承和历练中不断加以充实、完善、凝练、提升，逐步形成了自己的办学特色。
理念形成，确立指导思想
特色学校背后是要有教育思想理念支撑的，不同学校有不同办学特色，但必须反映时代要求、教育使命。要培养什么样的人、怎么培养，学校教育的立意是关键。基于此，该校充分考虑教育发展方向，把“昨天的知识、今天的教育、明天的人才”作为打造特色的目标，并在全校范围内达成共识，将特色办学理念渗透到学校的每一个角落，成为每一个人精神追求的一个部分，使其生根发芽。
同时，为了保证工作顺利开展，可可托海镇中学加强领导班子的思想建设，进一步明确目标，强化责任意识，提高执行力。在工作中，学校主要领导集中精力，深入教学第一线，深入了解师生的学习、工作以及生活情况，及时解决存在的问题，为提高教育教学质量保驾护航。
多举并重，创建特色学校
建设特色学校，既是提升教学管理水平的要求，也是满足社会发展对人才多元化需求的要求，更与建设创新型教育精神相一致。这就要求学校在教育教学管理中，要强化创新意识，认真研究分析地域特点，积极探索适合学校自身发展的最佳途径。
培育学校文化，扎实特色根基 办学特色要以学校文化为根基，只有融合到学校文化中的特征才能成为特色。经过集思广益，可可托海镇中学决定从打造文化品牌上着手，主要包括道德文化、景观文化、民俗文化、特色文化等。
首先，树人先树德。育人为本，德育为先。该校始终把德育工作放在学校工作的第一位，全面开展与理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制主义思想品德教育相关的特色活动。同时，为给师生营造一个浓厚的校园文化氛围，让师生时时处处都受到文化的熏陶。从踏入校园的那一刻开始，首先映入眼帘的就是“学无止境”的仿铜浮雕，它引导全体师生以正确的目的、态度和方法去学习;教学楼正前方60米旅游文化长廊在展示着家乡的美丽，让每位老师和学生感受家乡的美好，激发对家乡的热爱，并树立努力学习、把家乡建设得更美好的决心;教学楼内每一楼层都主题分明，中国传统文化、中华经典名言、涉县自然风光、风土人情、名胜特产、科技航天等板块，层层都彰显可可托海镇中学的校园文化内涵，使学生无时无刻都能受到熏陶。
其次，可可托海镇中学坚持以榜样的力量引领学生懂得感恩。如该校广大女教师自发组织“爱心妈妈”团队，每人每月捐款10元，用积攒的款项帮助贫困学生。同时，该校坚持让学生走出课堂，在社会生活中汲取营养，如开展“争做环保小卫士”活动、“我为家乡自豪”的征文活动、“我与同学共前进”互助活动等。
最后，该校充分利用法定节日和传统节日开展品德教育。在母亲节，开展“世上只有妈妈好”的活动，父亲节开展“父爱如山”活动，在“民族团结月”开展“民族团结一家亲”活动……活动通过表演、朗诵和手抄报等形式展开，让学生感受到了传统文化魅力，汲取了中华民族的精神财富。
依托景观文化，彰显地域特色 可可托海镇中学坐落在可可托海国家5A景区，国家地质公园。依托这一地理位置，该校设计打造以可可托海镇久负盛名的矿产资源及得天独厚的旅游资源为基础的景观校园文化来彰显地域特色。
额尔齐斯河是我国唯一流入北冰洋的河流，当地哈萨克人称它为“母亲河”，与之相伴的神钟山景区有许多知识值得去学习、探索。可可托海镇是额河边、钟山脚下的一颗明珠，人杰地灵，为额河文明添上了浓墨重彩的一笔。哈萨克民族多彩生活与额河文化的交辉、传统文化与现代文明的交辉，展示着独具特色的文化魅力。
特殊的地理位置赋予当地人们既有山的豪气，又有水的灵性。该校编写了《大美富蕴——这边风景独好》作为校本教材，让学生从“富蕴”这所资料库里了解、认识自己家乡，激发他们对家乡的热爱并以家乡为荣，激励学生勤奋学习，努力掌握科学本领，立志为建设家乡做出应有的贡献;点燃他们对于自然的潜在的感悟与灵性，促使他们思考自然、获得美感;引领学生以一个全新的视角研究与开发本地资源，从一个全新的角度重新认识自己的家乡，获得亲身参与探究探索的体验，培养对社会的责任心和使命感。
传承特色文化，培养感恩情怀 对于富蕴县而言，“矿业”就是富蕴县的一张名片：早在上世纪30年代，前苏联地质专家就在富蕴县可可托海镇发现了被中外专家誉为“地质圣坑”的可可托海三号矿脉，随着后来的深度开发，可可托海镇富甲一方，被中外学者誉为“天然矿物陈列馆”。该校充分利用这一地方特色，带领学生观看地质3号矿脉，了解矿石标本及当年老一辈采矿工人的英雄事迹，体会自然的壮观以及英雄开发时的艰辛。
“奇石”是富蕴县另一张名片：额河石的纹理画面的形成大多是在地层深部各种矿物质流体对岩石裂缝充填而形成的艺术效果，画面线条丰富，写意味浓，形成强烈的艺术感染力和深遂的文化内涵。这些妙趣天成的石头一石一物、一石一景、一石一意韵。面对这样的景观，可可托海镇中学设计、开展了一系列与奇石有关的活动：和语文教学相结合的，如赏石美文展、奇石题名艺术探索、讲奇石故事等活动;和艺术教育相结合的，组织画奇石、奇石摄影展等活动。通过这些活动，孩子们走出了校园，亲近了奇石，徜徉于奇石的美轮美奂中，既丰富、充实了课余生活，又让他们进一步了解了家乡，从而培养热爱家乡的感情。在此基础上，该校的《大美富蕴——特色文化之点石成金》校本课程也应运而生。在弘扬、传承地方文化的同时，在激发学生热爱家乡、建设家乡等方面发挥着积极的作用。
为了促进学生全面发展，更好地推动体育和艺术教育的改革与发展，可可托海镇中学开展了“3+N”活动，即每个学生都能较好地掌握两项运动技能、一项艺术技能和N项科技、劳技活动等项目技能。为此，该校组建了舞蹈队、武术操队、童话队、刺绣班、编织班、民族乐器班、科技队、篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队等活动项目，做到点面结合，形成全面普及、重点突出的良好格局。该校还积极开展如田径运动会、艺术节、读书教育等各项活动，培养学生特长，彰显学生个性。自3+N活动开展以来，可镇中学学生们在富蕴县第四届中小学生艺术节及春秋季运动会上大展身手，屡获奖项，尽显风采。
总结成果，展望美好未来
如今的可可托海镇中学已走上“规范”加“特色”的良性发展轨道。近年来，该校先后被授予“自治区教科系统模范教职工之家”“地区级德育示范校”“依法治校示范校”“地区级精神文明单位”“县级依法治校示范校”“县级标准化建设达标校”“县级教育教学质量评比优胜单位”“常规管理优胜学校”、县级“校本教材研发优秀学校”“3+N活动先进学校”等荣誉称号。截至目前，该校县级以上课题结题5项、立项6项;近三年来，教师撰写论文100多篇，其中国家级42篇、省级30篇、地区级发表交流论文29篇。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。可可托海镇中学在侯峰校长的带领下，正一步步地在构建特色校园这条路上探索着，在欣赏一路风景的同时，品尝着一路的甜酸苦辣，也收获着沉甸甸的果实，享受着沿途带给他们的快乐。不知不觉中，校园中的每一个人都充满着自信与满足，一个值得留恋、值得回味的富有特色的和谐校园文化已悄然形成。相信在未来，他们定会秉承优良的文化传统，进一步加强校园特色建设，不断丰富学校底蕴，提升学校内涵，让校园特色之花在可可托海镇中学绽放得更加绚丽多姿，更加馨香四溢！