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文本是小学语文教学的载体,以文本研读为起点,能不断提升学生的读写能力,引领学生在快乐中阅读,愉悦地写作.因此,小学语文教师要基于读写融合的视角,进一步探寻读写链接的有效路径,以文本研读为起点,在读写链接中实现文本的最大价值,全面促进学生阅读能力与写作能力的发展.
读写链接,实现文本最大价值
【摘 要】
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文本是小学语文教学的载体,以文本研读为起点,能不断提升学生的读写能力,引领学生在快乐中阅读,愉悦地写作.因此,小学语文教师要基于读写融合的视角,进一步探寻读写链接的有
【机 构】
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江苏省东台市三仓镇小学
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2017年10期
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