我矿残眼爆破事故的反思

来源 :江苏冶金 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aklehigh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在井巷掘进施工过程中,由于各种因素的制约,爆破后的掘进掌子面常常留下深度不等的残留炮眼。有时,个别残眼中还由于拒爆而留下雷管和炸药。这时,如果打眼工在残眼上钻凿炮孔,就很容易发生爆破事故,这已经被无数血的教训所证实。因此,国家颁发的《爆破安全规程》第2条中明文规定:“严禁在残眼口打孔”,这无疑是非常正确的。但是,不幸的是,我矿1988年9月份接连两次发生残眼意外爆破事故,致使一名工人死亡,三名工人受伤,这在我矿的历史上是罕见的。经过事后的综合分析,发现两次事故都不是打眼工有意识违犯爆破安全规程,直接在残眼上打孔所致。就是说, In the well excavation construction process, due to various factors, the blasting excavation face often left behind the depth of residual blasthole. In some cases, detonators and explosives remained in individual residual eyes as a result of rejection. At this time, if the eye-opener drills a hole in the residual eye, it is easy to have a blast accident, which has been confirmed by the innumerable blood lessons. Therefore, the state promulgated “blasting safety regulations,” Article 2 expressly provides: “no eye opening in the residual eyes”, which is undoubtedly very correct. Unfortunately, however, the accidental explosion of the second hand in September 1988 in our mine resulted in the death of one worker and the wounding of three workers, which is rare in the history of mine. After a comprehensive analysis after the incident, found that the two accidents are not eye-opener conscious breach of blast safety regulations, directly in the residual eye caused by drilling. that is,
其他文献
摘要:课堂教学评价应坚持以人为本,提高学生语文素养,促进学生的发展为根本目的,不是为评判学生的优劣,对学生进行分等鉴定。在教学实践中,应充分发挥评价的诊断、导向、激励、启发、改进、创造的功能,关注个体的进步和多方面的发展潜能,教学是一门科学,评价更是一门科学艺术。对学生的学习过程进行教学评价更是教师学生观、教育观、评价观艺术之花的灿烂绽放。日常教学活动中应该重视口语性评价和激励性评价。  关键词:
本文介绍的是测量矿井顶板与底板间或煤柱与煤柱间的距离在一段时间内微小变化的一种方法。这些变化称为闭合率,它能帮助井下回采人员监测将要发生的顶板冒落或其他危险的矿
素质教育以全面提高学生的德、智、体、美、劳、心理等各方面素质,培养能力,发展个性为目的。推动人类历史发展的原动力是深隐在人类大脑这块因自然因素与内在需求相结合而导致
在职中体育教学中,发现学生体育成绩的好坏,除了与其固有的身体素质有关外,他对体育的兴趣成为影响其体育成绩的主要因素。我们通过对中学生的体育兴趣的调查研究,得出了许多体育教学中不被重视的诸多原因,与广大从事体育教学的朋友们共同商讨。  一、职中学生体育兴趣不高的探析  1、自身身体素质的限制。由于身体素质不好,导致在上体育课时,不能按照老师的要求和标准完成锻炼任务,在学习中被其他同学逐渐落下,使其自
期刊
摘要:现代教育技术将文字、图象、动画、声音等结合在一起的新型教学方式,特别易为小学生接受,能够充分调动起孩子们的各种感官,使之学习的主动性、积极性、得到最大限度的提高,彻底改变了“教师一支粉笔.一张嘴的满堂灌”式的教学方式,减轻了教师的工作负担,提高了学生的语文素质,大大提高了课堂效率。第一,和教材的内容相结合,坚持因材施教。  有些人错误地认为,上课时使用的电教教材越多,越能体现出电教课的特点。
基础教育课程改革倡导学生主动参与,提高自主学习水平的研究对于落实课程改革目标,促进学生全面发展,促进教师专业向深层次发展都具有重要的理论和实践意义.在研究中,我们以
用无皂乳液聚合法合成了不同交联剂含量(单体的20~50 wt%)的表面带环氧基团的窄分散的P(MMA-GMA-DVB)(PMGD)复合微球,以L-天冬门酸为原料用磷酸催化溶剂法制备了聚琥珀酰亚胺(
期刊
摘要:英语教学已进入每一所学校,师生为之付出了艰辛的劳动,但总得不到满意的回报,造成大批厌学英语的现象,特别是我们这些乡镇学校。要提高教学质量,必需改革英语课堂教学方式,以“练”代替“讲”,讲究实效,从自己当地、当时的教情、学情出发进行教学,尽量满足不同智力层次的学生需求;把以往教学中的满堂灌、满堂问所浪费的时间挤出来,扩大训练面,保证训练时间,真正遵循以“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的指