探析提升学生的数学文化素养的策略

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xllq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
早在古希腊时代,哲学家柏拉图把数学看作是文化的最高理想.他说:“几何学可以将灵魂引向真理,并且创造出理性精神.”他认为学习数学不只是为了求真,也是为了求善、求美.他认为人通过研究几何同时也不断地塑造自己,使自己成为更高尚、更丰富、也更有力量的人.数学的思想、精神、文化对于人类历史文化变革有着重要的影响.我们正是在这一意义下来学习、讨论、研究数学文化的.数学是人类文化的重要组成部分.学习数学,不仅要学习 As early as in ancient Greece, Plato, a philosopher, regarded mathematics as the highest ideal of culture: “Geometry leads the soul to the truth and creates a rational spirit.” "He thinks that learning mathematics is not just for truth , But also for the sake of good and beauty.He believes that people through the study of geometry but also continue to shape themselves and make themselves become nobler, richer, more powerful people.Mathematical thinking, spirit, culture, human history and culture change Has an important impact.We are in this sense to learn, discuss, study mathematical culture.Mathematics is an important part of human culture.Learning mathematics, not only to learn
其他文献
目的从核转录因子KB(NF—kB)、热休克蛋白(HSP70)和一氧化氮合酶(eNOS、iNOS、nNOS)表达的变化揭示脑脉通抗老年脑缺血再灌注损伤的保护机制。方法采用MCAO方法复制脑缺血动物模型,
【摘要】本文就第25届“希望杯”初三第1试题从不同的角度给出三种解法,分别运用方程思想、面积法、相似三角形的性质破解问题,并发现和揭示了该竞赛题的一个多余条件,旨在培养学生多角度分析问题、解决问题的能力和严密的逻辑推理能力,提高学生的数学综合素养。  【关键词】希望杯 竞赛题 解法 赏析  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)09-0131-01
新的小学数学课程标准不独立设置“应用题”单元,取消对应用题人为分类.而是分学段目标中将“解决问题”与“知识与技能”、“数学思考”及“情感与态度”并列,分学段提出了
“?ar?ar(加尔加尔)”是哈萨克婚礼仪式歌的序歌.本文结合语言学、修辞学等多种学科,从其语音、词汇、修辞等方面的特点出发,分析“?ar?ar(加尔加尔)”的语言本体特点以及价
在初中数学教学中,合作学习方法不仅有利于数学课堂氛围的调节,让每一位学生积极参与到课堂学习中来,还能充分调动学生的主观能动性,以确立中学学生在学习中的主体地位.本文
我们数学老师,要以数学活动为抓手,力求探寻数学文化的内涵,挖掘蕴藏在数学之中的丰富的文化资源,使学生在学习数学过程中真正受到文化熏陶,欣赏数学之美,学会用数学的眼光观
1毛生自称是个经历大风大浪的人。哇,塞车——那几年我们听毛生说得最多的就是这句话。不可否认,这句话对我们的打击还是挺大的,它让我们感到了自卑。塞车——多么繁华的城市
火车刚刚把他带走了。我的口里还遗留着他的烟味,我的身上还混合着他的体香,可火车已经把他给带走了。每一次他离开,我都会把自己想象成一位新娘,而他,是被迫去远方服长长的
组合数学可以培养学生的逻辑思维能力,用于解决医药学科的实际问题,但是也正是因为其高度的抽象性和严密的逻辑推理正远离学生的兴趣。本文从组合数学在高等学校课程开设的特点
目的:探讨前后联合入路治疗复杂胫骨平台骨折的疗效.方法:选取2018年1月至2018年12月期间的70例复杂胫骨平台骨折患者当作研究对象.所有患者均采取切开复位内固定术进行治疗,