【摘 要】
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课程思政是一种思维方式,也是一种教育理念,为高等教育思政课程改革带来契机.教育的本质是育人,而课程思政的教育价值,要求教育工作者以全面育人为导向,挖掘教材中的德育元素
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院马克思主义学院
【基金项目】
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江苏教育厅哲社课题“以课程思政为抓手构建高职院校全方位育人体系”(项目编号:2018SJSZ641)
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课程思政是一种思维方式,也是一种教育理念,为高等教育思政课程改革带来契机.教育的本质是育人,而课程思政的教育价值,要求教育工作者以全面育人为导向,挖掘教材中的德育元素,发挥思政课程育人功能,进而实现思政课程与课程思政协同育人机制.本文分析高校"思政课程"与"课程思政"的协同育人机制目标,论述高校"思政课程"与"课程思政"的协同育人机制关键,提出高校"思政课程"与"课程思政"的协同育人机制
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