论文部分内容阅读
摘 要： 文献检索课程在通性层面上，有关于文献、信息、检索的三大需求。在面对不同选课学生的具体情况下，老师可以灵活设置课程内容，使之更贴近课堂，更贴近同学，为学生在专业课学习之余，提供一些行之有效的帮助。
关键词： 文献 信息 检索
文献检索课程，顾名思义，就是教授给学生如何准确快速地找到自己所需文献的方法，并熟练准确地加以应用。这是大学生在校学习期间获得学习资源、提高学习能力的一项重要通道，也是图书馆情报咨询处老师和技术部老师面对的考验。在短短一学期的课程中，如何让学生学会方法论的问题和懂得如何处理自己所找到的文献资源，是教授课程的老师在不断思考的问题。笔者在以往教学经验的基础上，通过和学生的互动，得出了一些浅显的看法。
一、文献信息检索
在基础的文献信息检索课程中，首先应该让学生对何为文献、信息及信息检索有个认识。“文献”经古至今，有着不同的阐释，在今天，所谓的文献是指“一切文字、图像、音响资料，视听资料和电子文献资料。其实质是以特定的物质为载体的人类精神信息的固定形态”[1]3。何为信息，信息在某种程度上指的是我们所能够得到的一切知识及其途径。何为文献信息检索，指的是“利用一定的检索方法，借助于特定的检索工具，并针对用户的检索需求，从结构化或非结构化的数据中获取有用信息的过程”[2]。在笔者工作的艺术学院，开设的文献信息检索课程的对象，就是全院选修课程的学生。学生涉及绘画、美术学、戏剧影视文学、广播电视编导、舞蹈、书法、播音与主持、戏剧影视导演、摄影、文化产业管理、音乐等12个专业。该课程应在文献信息检索的基础之上，设计符合选课学生需求的课堂内容，得出和艺术门类相关的检索信息。
二、对具体馆藏的介绍
简单讲解完文献信息的定义及自古以来文字文献的演变历史后，主要的信息检索课程的设置就按照由普遍到个别、由一般到特殊的形态进行。事实证明，这种上课方式更容易被学生接受和采纳，也更贴近艺术院校学生的需求。根据以上选课学生的专业分布及在课堂上和学生之间的互动体验得出的感受是：这些同学平时的课堂学习和课余的实践，以及对专业练习的时间较多，而对图书馆的利用和网络资源的使用较少，很多图书馆里现有的资源他们也不太熟悉使用。对此，笔者详细地为同学们介绍了图书馆的馆藏结构及各个书库的具体藏书，这时，如果把学生带进书库，按照中图分类法介绍馆藏图书，介绍每个英文字母所代表的大类，会收到事半功倍的效果。比如，艺术学院共有五大馆藏，分别为综合书库、艺术书库、史地书库、外文书库和期刊阅览室。每一个书库中藏书的特点是什么，都有中图分类法中的编号，这些编号代表了什么，这样比机械性地告诉学生什么字母代表了什么大类要更直观更有吸引力。犹如亲自带领学生实地参观了一次图书馆，并且详细地讲解给了他们讲解，让学生对馆藏图书产生直观印象，使他们在找书时可以更快捷便利。在介绍完图书馆的具体的布局以后，接下来讲解网络数字图书馆的构成。在信息爆炸的社会现状下，对数字资源的使用和甄别，可以和纸质图书相提并论。值得一提的是，除了各个高校都具备的中国知网全文数据库和超星数字图书馆，以及中国数字网上读书系统之外，山东艺术学院图书馆还有自己是独特的馆藏资源“齐鲁文化艺术资源数据库”，里面包含有“山东美术数据库”、“山东传统手工技艺数据库”、“山艺硕士论文数据库”、“山东石刻艺术数据库”、“山东音乐数据库”、“于希宁艺术成就数据库”、“山东戏剧影视数据库”，以及“兰瑛名家手稿”，在这些山艺独特的数据库中，还细分了鲁锦、剪纸等类目。这些数据库，都受到文化产业、戏剧影视文学、绘画、书法专业同学的喜爱。除了特色馆藏外，山艺图书馆还根据学校的专业设置，制作了“山艺非书管理系统”，收集了大量的音频视频曲谱资料，还购买了“库克数字音乐图书馆”。这两种和音乐戏曲紧密相关的网络数据资源，使音乐专业的同学惊喜不已。很多同学在看到详尽的介绍后，都表示出对丰富馆藏的赞叹，认为对自己的学习具有指导、启发作用。得到这样的反馈，更坚定了笔者紧密贴近学生举办课程的初衷。另外，在为学生介绍了山艺数字资源以后，根据大家普遍使用的一些数字平台还做了一些引申说明，更便利于同学们全方位地检索搜寻信息。其中主要有：维普资讯数据库，万方数据资源系统，方正apabi电子图书。相信有了这些更多的学习平台，能为学生们的学习提供更多的方便。
三、工具书介绍
在介绍了与学生息息相关的图书馆及数字图书资源后，应继续就个专业门类做相关的深入说明。在进行学科说明以前，向学生简单介绍工具书的相关知识。“工具书就是按照特定的排检方法编排，能迅速为读者提供知识和资料线索的特定类型的图书。有中文和外文的、文科和理科的、古代的和现代的”[1]42。对戏曲及文化产生管理学生而言，最有用的是类书和年鉴，诸如《天平御览》、《册府元龟》、《太平广记》、《文苑英华》，可以给他们提供广阔的关于古代政治经济社会文学等相关的文献信息。又如《中国音乐年鉴》、《中国美术年鉴》、《中国美术大词典》、《中国美术名人词典》，等等，可以为音乐美术的同学提供大量的关于音乐美术发展的最新与历史流派变革，以及它们之间交错的关系和传承。如果合理地利用这些现有的馆藏，就对同学们专业知识的扩展和深入探究都提供了很好的资源。
四、专题课堂
介绍完工具书的作用后，将同学分成戏剧、音乐、美术和舞蹈四个方面，进行专题讲解。正是这一次讲课的创新，让笔者了解到艺术学院同学对于掌握文献检索能力的迫切性。
（一）戏剧及相关专业
在戏剧专业学生文献需求的讲解中，从山艺图书馆关于戏剧的364条记录里，梳理出戏剧概论、戏剧表演基础、戏剧本质、戏剧本体、戏剧表演艺术、写戏常识、戏剧创作漫谈、戏剧导演学概论、戏剧的结构与解构层面，进行认真的筛读并把相关图书推荐给同学，制订由浅入深的读书规划。再结合图书馆现藏古籍中的《古本戏曲丛刊》五辑，梳理出古本戏曲丛刊选本的原则和各种戏曲形态，整理出对现今学生所能提供的丰厚素材和现实经验，以及在语言美感和人物形态等多方位的学习方法，受到同学们的好评，为每天紧张编戏排练的同学找到了便捷的文献参考方法。
（二）音乐及相关专业
在音乐专题课堂上，调整了讲课思路。因为馆藏音乐文献信息达到1780条之多，为方便讲解，笔者把这些信息划分为乐器、乐曲和音乐人三个层面，分门别类讲解了京胡及其代表作品和音乐家、小提琴及其作品和音乐家、钢琴及其作品和音乐家，以及不同音乐流派之间，或者同流派不同音乐人之间的差异，或者同时代但不同音乐人之间的交游和影响。在讲解馆藏音乐文献使用的同时，简要地串讲了学生们耳熟能详的一位位音乐家和音乐史。
（三）美术及相关专业
在美术专题课堂上，根据不同流派、不同地域、不同画式，从中国美术史和西方美术史两方面入手，按照画家、流派的不同，将馆藏1549册美术类相关图书分成四个层面进行讲解，使学生知道自己需求的内容在那些书籍里顺利找到。
（四）舞蹈及相关专业
在舞蹈专题课堂，先从舞蹈概论入手，给学生罗列馆藏舞蹈编导方面图书，然后就是舞蹈服装、舞蹈基本训练、舞蹈动作、舞蹈创作、舞蹈形体、舞蹈鉴赏及舞蹈讲座之类的图书。学生普遍反馈这样的文献信息检索课程是有用的且具有丰富的专业含量。
五、学术论文的写作
在学术论文写作课堂上，参考超星名师讲堂左东岭教授《学术论文写作》等一系列教程，从什么是学术论文，如何进行选题、立意、阅读文献、甄别文献、利用文献及参考文献，论文写作应该注意哪些技术要求、基本规范、基本程序，学术问题的发现、学术论题的设立、学术论文的研究方法、学术论文的结构、学术论文材料的使用。脉络清晰地为学生讲解关于学术论文写作的种种问题。
文献检索课程的实践证明，在介绍的文献信息知识与图书馆藏信息之后，对各专业学生分门别类的讲解文献利用非常有效，这种创新性和分专业型讲授文献检索课程学生的接受度很高。文献检索课程，这样一个看似枯燥无味的课程设置，只要老师善于进行课程教学创新，结合学生实际，一样能得到学生的认可和喜爱。
参考文献：
[1]朱建亮，柳励和.文科文献检索[M].武汉：华中科技大学出版社，1999.
[2]苏新宁.信息检索理论与技术[M].北京：科学技术文献出版社，2004.4.
关键词： 文献 信息 检索
文献检索课程，顾名思义，就是教授给学生如何准确快速地找到自己所需文献的方法，并熟练准确地加以应用。这是大学生在校学习期间获得学习资源、提高学习能力的一项重要通道，也是图书馆情报咨询处老师和技术部老师面对的考验。在短短一学期的课程中，如何让学生学会方法论的问题和懂得如何处理自己所找到的文献资源，是教授课程的老师在不断思考的问题。笔者在以往教学经验的基础上，通过和学生的互动，得出了一些浅显的看法。
一、文献信息检索
在基础的文献信息检索课程中，首先应该让学生对何为文献、信息及信息检索有个认识。“文献”经古至今，有着不同的阐释，在今天，所谓的文献是指“一切文字、图像、音响资料，视听资料和电子文献资料。其实质是以特定的物质为载体的人类精神信息的固定形态”[1]3。何为信息，信息在某种程度上指的是我们所能够得到的一切知识及其途径。何为文献信息检索，指的是“利用一定的检索方法，借助于特定的检索工具，并针对用户的检索需求，从结构化或非结构化的数据中获取有用信息的过程”[2]。在笔者工作的艺术学院，开设的文献信息检索课程的对象，就是全院选修课程的学生。学生涉及绘画、美术学、戏剧影视文学、广播电视编导、舞蹈、书法、播音与主持、戏剧影视导演、摄影、文化产业管理、音乐等12个专业。该课程应在文献信息检索的基础之上，设计符合选课学生需求的课堂内容，得出和艺术门类相关的检索信息。
二、对具体馆藏的介绍
简单讲解完文献信息的定义及自古以来文字文献的演变历史后，主要的信息检索课程的设置就按照由普遍到个别、由一般到特殊的形态进行。事实证明，这种上课方式更容易被学生接受和采纳，也更贴近艺术院校学生的需求。根据以上选课学生的专业分布及在课堂上和学生之间的互动体验得出的感受是：这些同学平时的课堂学习和课余的实践，以及对专业练习的时间较多，而对图书馆的利用和网络资源的使用较少，很多图书馆里现有的资源他们也不太熟悉使用。对此，笔者详细地为同学们介绍了图书馆的馆藏结构及各个书库的具体藏书，这时，如果把学生带进书库，按照中图分类法介绍馆藏图书，介绍每个英文字母所代表的大类，会收到事半功倍的效果。比如，艺术学院共有五大馆藏，分别为综合书库、艺术书库、史地书库、外文书库和期刊阅览室。每一个书库中藏书的特点是什么，都有中图分类法中的编号，这些编号代表了什么，这样比机械性地告诉学生什么字母代表了什么大类要更直观更有吸引力。犹如亲自带领学生实地参观了一次图书馆，并且详细地讲解给了他们讲解，让学生对馆藏图书产生直观印象，使他们在找书时可以更快捷便利。在介绍完图书馆的具体的布局以后，接下来讲解网络数字图书馆的构成。在信息爆炸的社会现状下，对数字资源的使用和甄别，可以和纸质图书相提并论。值得一提的是，除了各个高校都具备的中国知网全文数据库和超星数字图书馆，以及中国数字网上读书系统之外，山东艺术学院图书馆还有自己是独特的馆藏资源“齐鲁文化艺术资源数据库”，里面包含有“山东美术数据库”、“山东传统手工技艺数据库”、“山艺硕士论文数据库”、“山东石刻艺术数据库”、“山东音乐数据库”、“于希宁艺术成就数据库”、“山东戏剧影视数据库”，以及“兰瑛名家手稿”，在这些山艺独特的数据库中，还细分了鲁锦、剪纸等类目。这些数据库，都受到文化产业、戏剧影视文学、绘画、书法专业同学的喜爱。除了特色馆藏外，山艺图书馆还根据学校的专业设置，制作了“山艺非书管理系统”，收集了大量的音频视频曲谱资料，还购买了“库克数字音乐图书馆”。这两种和音乐戏曲紧密相关的网络数据资源，使音乐专业的同学惊喜不已。很多同学在看到详尽的介绍后，都表示出对丰富馆藏的赞叹，认为对自己的学习具有指导、启发作用。得到这样的反馈，更坚定了笔者紧密贴近学生举办课程的初衷。另外，在为学生介绍了山艺数字资源以后，根据大家普遍使用的一些数字平台还做了一些引申说明，更便利于同学们全方位地检索搜寻信息。其中主要有：维普资讯数据库，万方数据资源系统，方正apabi电子图书。相信有了这些更多的学习平台，能为学生们的学习提供更多的方便。
三、工具书介绍
在介绍了与学生息息相关的图书馆及数字图书资源后，应继续就个专业门类做相关的深入说明。在进行学科说明以前，向学生简单介绍工具书的相关知识。“工具书就是按照特定的排检方法编排，能迅速为读者提供知识和资料线索的特定类型的图书。有中文和外文的、文科和理科的、古代的和现代的”[1]42。对戏曲及文化产生管理学生而言，最有用的是类书和年鉴，诸如《天平御览》、《册府元龟》、《太平广记》、《文苑英华》，可以给他们提供广阔的关于古代政治经济社会文学等相关的文献信息。又如《中国音乐年鉴》、《中国美术年鉴》、《中国美术大词典》、《中国美术名人词典》，等等，可以为音乐美术的同学提供大量的关于音乐美术发展的最新与历史流派变革，以及它们之间交错的关系和传承。如果合理地利用这些现有的馆藏，就对同学们专业知识的扩展和深入探究都提供了很好的资源。
四、专题课堂
介绍完工具书的作用后，将同学分成戏剧、音乐、美术和舞蹈四个方面，进行专题讲解。正是这一次讲课的创新，让笔者了解到艺术学院同学对于掌握文献检索能力的迫切性。
（一）戏剧及相关专业
在戏剧专业学生文献需求的讲解中，从山艺图书馆关于戏剧的364条记录里，梳理出戏剧概论、戏剧表演基础、戏剧本质、戏剧本体、戏剧表演艺术、写戏常识、戏剧创作漫谈、戏剧导演学概论、戏剧的结构与解构层面，进行认真的筛读并把相关图书推荐给同学，制订由浅入深的读书规划。再结合图书馆现藏古籍中的《古本戏曲丛刊》五辑，梳理出古本戏曲丛刊选本的原则和各种戏曲形态，整理出对现今学生所能提供的丰厚素材和现实经验，以及在语言美感和人物形态等多方位的学习方法，受到同学们的好评，为每天紧张编戏排练的同学找到了便捷的文献参考方法。
（二）音乐及相关专业
在音乐专题课堂上，调整了讲课思路。因为馆藏音乐文献信息达到1780条之多，为方便讲解，笔者把这些信息划分为乐器、乐曲和音乐人三个层面，分门别类讲解了京胡及其代表作品和音乐家、小提琴及其作品和音乐家、钢琴及其作品和音乐家，以及不同音乐流派之间，或者同流派不同音乐人之间的差异，或者同时代但不同音乐人之间的交游和影响。在讲解馆藏音乐文献使用的同时，简要地串讲了学生们耳熟能详的一位位音乐家和音乐史。
（三）美术及相关专业
在美术专题课堂上，根据不同流派、不同地域、不同画式，从中国美术史和西方美术史两方面入手，按照画家、流派的不同，将馆藏1549册美术类相关图书分成四个层面进行讲解，使学生知道自己需求的内容在那些书籍里顺利找到。
（四）舞蹈及相关专业
在舞蹈专题课堂，先从舞蹈概论入手，给学生罗列馆藏舞蹈编导方面图书，然后就是舞蹈服装、舞蹈基本训练、舞蹈动作、舞蹈创作、舞蹈形体、舞蹈鉴赏及舞蹈讲座之类的图书。学生普遍反馈这样的文献信息检索课程是有用的且具有丰富的专业含量。
五、学术论文的写作
在学术论文写作课堂上，参考超星名师讲堂左东岭教授《学术论文写作》等一系列教程，从什么是学术论文，如何进行选题、立意、阅读文献、甄别文献、利用文献及参考文献，论文写作应该注意哪些技术要求、基本规范、基本程序，学术问题的发现、学术论题的设立、学术论文的研究方法、学术论文的结构、学术论文材料的使用。脉络清晰地为学生讲解关于学术论文写作的种种问题。
文献检索课程的实践证明，在介绍的文献信息知识与图书馆藏信息之后，对各专业学生分门别类的讲解文献利用非常有效，这种创新性和分专业型讲授文献检索课程学生的接受度很高。文献检索课程，这样一个看似枯燥无味的课程设置，只要老师善于进行课程教学创新，结合学生实际，一样能得到学生的认可和喜爱。
参考文献：
[1]朱建亮，柳励和.文科文献检索[M].武汉：华中科技大学出版社，1999.
[2]苏新宁.信息检索理论与技术[M].北京：科学技术文献出版社，2004.4.