摘要：本文针对当前大学生毕业后就业形势的严峻，社会对人才的基本要求越来越重视动手能力，以及大学毕业生的知识、能力等基本素质跟不上时代要求的现状，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，阐述了自主学习的基本含义及引导学生自主学习的重要性，指出大学生的自主学习是我国确立人才培养目标的战略定位的需要。在阐述中否定了一些传统观念、传统做法对人才培养所造成的负面影响，指出教学者必须抛弃传统观念，不断更新、扩展自身的知识结构，使学生不再从教师的“一桶水”里汲取死知识，而要从教师开凿或学生自凿的取之不尽用之不竭的营养丰富的活泉水中汲取知识。文章结合教学实践，分别从课堂气氛宜活不宜死、教学内容或案例宜新不宜旧、教学形式宜丰富不宜单调、第二课堂活动档次宜高不宜低等多个方面说明了引导学生自主学习的具体做法，以及这些有效做法所产生的积极效果。
　　关键词：学生;自主学习;方法;效果
　　中图分类号：G718.5