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摘 要 随着中职生招生规模的不断扩大，班主任面对的学生也越来越多样化。每个学生的个性千差万别，情况也比较复杂。如独生子女、单亲家庭、后进生等等情况在各个班级中都会出现。学生素质的参差不齐给班主任工作带来很大难度，同时也对班主任的工作提出了更高的要求。
关键词 班主任 学生 管理工作
在学校里面，很多老师既是班主任，要管理学生，同时也是教师，要传道授业解惑，更是学生的知心大姐，要对他们嘘寒问暖，也可以做保健医生，为学生的身体不适寻方找药，还可以是心理辅导员，帮助学生解除心中的郁闷……面对复杂的班级情况，面对多角色的身份，做好班主任工作显得尤为重要。
作為一个班级的顶梁柱，要想把班集体这个大家庭管理好，让学生全面、健康成长，就必须让班级拥有自己共同的目标，有旺盛的士气， 不断进取的精神，用爱管理、用心锤炼。笔者对自己近几年的班主任工作有如下的心得体会。
一、用自己的爱心对待每一位学生
对住校的中职生来说，班主任就是他们的第二家长。当学生遇到事情后，总是第一时间想到班主任。每天，不同的学生都会碰到不同的问题，需要我们积极与家长联系，耐心与学生沟通，和他们谈心。班主任只有充分了解学生后才能对症下药，管理好班级。尤其是对后进生的态度，在教育上要掌握分寸，有目的进行教育。主动了解后进生的心声，找出他们的优点，帮助他们树立自信心。不可讽刺挖苦，要以爱的行动来教育他们。只有用爱心滋润每一个学生，班主任工作才能取得成功，才会得到学生的支持和认可。
二、班干部的选用和培养是班级工作的重头戏
班干部作为班主任的左膀右臂，是管理好一个班级的重要原因。在班干部的选取问题上，是很值得推敲研究的。传统的方式是由老师根据自己的感觉意愿去认可，更多时候是根据学生表现和成绩选取。后来，采取民主选举、无记名投票，成为广大教师采用的方法。这种方法体现了学生自主、民主等好处。干部轮流制也是教师经常采取的办法之一。这种方式对性格内向的学生消除退缩心理很有帮助。现在有的教师大胆采用班长组阁制、演讲就职制等富有新意的做法，更为充分的调动了学生的主动性，给予学生更多展示自己个性的空间，避免了教师包办、可以根据实际情况选择。在培养班干部的问题上，尤其值得注意的是，许多教师把学生当作自己的勤务兵，传话筒，当作自己发号施令的中介，遇事都是自己做主，把想好的主意、办法告诉班干部，让他们帮助施行。其实，班主任在班干部碰到问题请示自己的时候，应多引导学生，让他们自己提出解决的方案，培养他们的主动精神，提高他们的自主能力和创新能力。即使做错了，也要他们自己去分析总结，让他们自己去处理后果。如同小孩子摔倒了，让他自己爬起来一样。只有培养和任用一批有组织能力的班干部，班主任工作才会开展得轻松有序。
三、制定班级管理制度
班级管理制度是由班主任和学生一起制定的，大家都要遵守。要建设一个积极健康的班级体，制度是必不可少的。牢固的以学生为主体的观念为指导，遇事在适当引导后，就放手让学生自己去做。学生处于意志水平还在发展的阶段，自觉遵守纪律的能力较差是不争的事实。但是让他们自己制定纪律和班规，他们往往更容易接受。学生自己制定班组管理制度往往比教师更具有针对性，更贴近他们的实际。教师只需最后把关即可。
四、以身作则、为人师表
班主任的高尚人格时时会影响着学生。这不仅表现在精神境界上，而且还体现在外在的言谈举止上。做为班主任言谈举止的要求，笔者认为有四点基本内容：仪表、举止、语言、礼仪。
班主任经常与学生接触，仪表显得尤为重要。应该做到清洁整齐、朴素大方。不仅协调得体、与职业特点相吻合，更能留给学生较好的印象，方便顺利开展班主任工作。举止方面，包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等，是班主任与学生接触交往中的人体信号，这要求表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。语言是班主任教育学生最主要的手段。用语要规范、准确鲜明、生动活泼，要善于运用语言的力量启动学生的内心世界，与学生进行心灵的对话，将德育工作落到实处。教育礼仪是指班主任、教师在与学生交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。富有时代特点的必要礼仪，是协调人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。班主任要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出教育工作者对他人的尊重，从而不但给学生良好的影响，同时也能促进全班同学团结互助、平等友爱、共同前进的良好班风的形成。
五、善表扬、巧批评
为人师者，既要学会欣赏玉之光彩，更要学会消磨玉之斑点。表扬时讲究分寸，注意表扬的典型性，及时性。教育学生的目的不是把学生制服，而是让学生改过成长。因此要用“艺术”的方式批评。表现在：少公开批评、多个别沟通。这样老师和学生双方都会显得格外轻松，教育的效果也截然不一样。
班主作工作也像四季一样：春生、夏长、秋收、冬藏。这几年的班主任工作，有付出也有回报，总之，班主任做为班级的管理者，对班级进行全面的管理，只要班主任用心去爱学生、关心了解学生、再制定合理的班级管理制度，选出得力的班干部，自己能够以身立教，为人师表，那么这个班级将是一个积极健康、进步向上的班级体，也给班主任工作带来很大的帮助。
关键词 班主任 学生 管理工作
在学校里面，很多老师既是班主任，要管理学生，同时也是教师，要传道授业解惑，更是学生的知心大姐，要对他们嘘寒问暖，也可以做保健医生，为学生的身体不适寻方找药，还可以是心理辅导员，帮助学生解除心中的郁闷……面对复杂的班级情况，面对多角色的身份，做好班主任工作显得尤为重要。
作為一个班级的顶梁柱，要想把班集体这个大家庭管理好，让学生全面、健康成长，就必须让班级拥有自己共同的目标，有旺盛的士气， 不断进取的精神，用爱管理、用心锤炼。笔者对自己近几年的班主任工作有如下的心得体会。
一、用自己的爱心对待每一位学生
对住校的中职生来说，班主任就是他们的第二家长。当学生遇到事情后，总是第一时间想到班主任。每天，不同的学生都会碰到不同的问题，需要我们积极与家长联系，耐心与学生沟通，和他们谈心。班主任只有充分了解学生后才能对症下药，管理好班级。尤其是对后进生的态度，在教育上要掌握分寸，有目的进行教育。主动了解后进生的心声，找出他们的优点，帮助他们树立自信心。不可讽刺挖苦，要以爱的行动来教育他们。只有用爱心滋润每一个学生，班主任工作才能取得成功，才会得到学生的支持和认可。
二、班干部的选用和培养是班级工作的重头戏
班干部作为班主任的左膀右臂，是管理好一个班级的重要原因。在班干部的选取问题上，是很值得推敲研究的。传统的方式是由老师根据自己的感觉意愿去认可，更多时候是根据学生表现和成绩选取。后来，采取民主选举、无记名投票，成为广大教师采用的方法。这种方法体现了学生自主、民主等好处。干部轮流制也是教师经常采取的办法之一。这种方式对性格内向的学生消除退缩心理很有帮助。现在有的教师大胆采用班长组阁制、演讲就职制等富有新意的做法，更为充分的调动了学生的主动性，给予学生更多展示自己个性的空间，避免了教师包办、可以根据实际情况选择。在培养班干部的问题上，尤其值得注意的是，许多教师把学生当作自己的勤务兵，传话筒，当作自己发号施令的中介，遇事都是自己做主，把想好的主意、办法告诉班干部，让他们帮助施行。其实，班主任在班干部碰到问题请示自己的时候，应多引导学生，让他们自己提出解决的方案，培养他们的主动精神，提高他们的自主能力和创新能力。即使做错了，也要他们自己去分析总结，让他们自己去处理后果。如同小孩子摔倒了，让他自己爬起来一样。只有培养和任用一批有组织能力的班干部，班主任工作才会开展得轻松有序。
三、制定班级管理制度
班级管理制度是由班主任和学生一起制定的，大家都要遵守。要建设一个积极健康的班级体，制度是必不可少的。牢固的以学生为主体的观念为指导，遇事在适当引导后，就放手让学生自己去做。学生处于意志水平还在发展的阶段，自觉遵守纪律的能力较差是不争的事实。但是让他们自己制定纪律和班规，他们往往更容易接受。学生自己制定班组管理制度往往比教师更具有针对性，更贴近他们的实际。教师只需最后把关即可。
四、以身作则、为人师表
班主任的高尚人格时时会影响着学生。这不仅表现在精神境界上，而且还体现在外在的言谈举止上。做为班主任言谈举止的要求，笔者认为有四点基本内容：仪表、举止、语言、礼仪。
班主任经常与学生接触，仪表显得尤为重要。应该做到清洁整齐、朴素大方。不仅协调得体、与职业特点相吻合，更能留给学生较好的印象，方便顺利开展班主任工作。举止方面，包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等，是班主任与学生接触交往中的人体信号，这要求表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。语言是班主任教育学生最主要的手段。用语要规范、准确鲜明、生动活泼，要善于运用语言的力量启动学生的内心世界，与学生进行心灵的对话，将德育工作落到实处。教育礼仪是指班主任、教师在与学生交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。富有时代特点的必要礼仪，是协调人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。班主任要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出教育工作者对他人的尊重，从而不但给学生良好的影响，同时也能促进全班同学团结互助、平等友爱、共同前进的良好班风的形成。
五、善表扬、巧批评
为人师者，既要学会欣赏玉之光彩，更要学会消磨玉之斑点。表扬时讲究分寸，注意表扬的典型性，及时性。教育学生的目的不是把学生制服，而是让学生改过成长。因此要用“艺术”的方式批评。表现在：少公开批评、多个别沟通。这样老师和学生双方都会显得格外轻松，教育的效果也截然不一样。
班主作工作也像四季一样：春生、夏长、秋收、冬藏。这几年的班主任工作，有付出也有回报，总之，班主任做为班级的管理者，对班级进行全面的管理，只要班主任用心去爱学生、关心了解学生、再制定合理的班级管理制度，选出得力的班干部，自己能够以身立教，为人师表，那么这个班级将是一个积极健康、进步向上的班级体，也给班主任工作带来很大的帮助。