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摘要：培育大学生社会主义核心价值观是培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人的内在要求，也是新形势下加强和改进高校思想政治工作的现实需要。推进大学生社会主义核心价值观培育对于贯彻落实十八大精神，促进人的全面发展，引领社会全面进步，实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量具有重要现实意义和深远历史意义。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，要通过正确的思想文化影响学生，利用主题教育引领学生，利用学生身边的典型事例带动学生，利用日常活动指导学生，利用时事热点指引学生，利用实践教育启发学生。
关键词：大学生培育社会主义核心价值观
党的十八大把社会主义核心价值体系建设纳入全面建成小康社会的历史任务中，如何理解、培育、践行社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系建设的重点。党的十八大提出了“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这24个字作为社会主义核心价值观的基本内容，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，是中国特色社会主义的本质要求，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，为社会主义核心价值体系建设指明了方向、明确了标准、提供了根本的价值遵循。大学生是培育和践行社会主义核心价值观的主要群体，推进大学生社会主义核心价值观培育对于贯彻落实十八大精神，促进人的全面发展、引领社会全面进步，实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量具有重要现实意义和深远历史意义。教育工作者是大学生健康成长的指导者和引路人，要在对大学生的教育、管理中有针对性地开展社会主义核心价值观教育。
一、利用正确的思想文化影响学生。
高校是思想文化建设的重要阵地，当前社会文化的多样性，使各种文化内容无时不在影响校园，影响着大学生的思想.为了能让大学生健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观，在校园里必须坚持弘扬主旋律教育，把握住校园思想文化教育的正确方向，切实使先进文化在校园得到发展，健康文化得到支持，低俗文化得到排挤，腐朽文化得到抵制.我们在对学生进行思想政治教育的同时，要积极组织学生开展丰富多彩，内容健康的各种文化活动，让他们感受到校园里积极向上的文化氛围，这有利于促进他们社会主义核心价值观的形成.
二、利用主题教育引领学生。
高校教育工作者特别是辅导员是大学生思想政治教育的一线工作者，应在学生中经常性地开展树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观为主要内容的主题教育活动，组织召开高质量的主题班会是保障思想政治教育有效性的重要途径.主题班会的内容包括“学习雷锋”、“学生行为规范”、“感恩教育”、“中国梦”、响应高校厉行节约的“光盘行动”等等。设计主题班会要遵循计划性、教育性、针对性和创新性的原则.要求紧凑合理、突出主题，在平时的工作中要多探索、多学习、多总结、多实践、多举办有教育意义、有特色、有创新的主题班会，从而使主题班会起到应有的育人效果.例：钱学森.学校组织同学们看完电影后，看主题班会，受到爱国和敬业教育。
三、利用身边典型事例带动学生。
辅导员应充分发挥党团支部、各类学生组织及班委会的作用，指导学生骨干组织开展学生活动，要善于挖掘学生群体中的先进典型人物，以社会主义核心价值观为导向，组织如励志之星、服务之星、校园先锋、寻找身边的榜样等评选活动，对于选出的先进典型大力宣扬，广为宣讲，用学生身边的实力去教育和感染他们。
四、利用日常活动指导学生。
应抓住一切有利契机，在开展大学生日常思想政治教育活动中贯彻社会主义核心价值观。如在大学生申请国家助学贷款、国家奖学金等资助项目时，注意开展诚信教育和感恩教育；要在学生中经常性开展主题教育活动，如开展学习模范典型活动，学习先进人物、优秀共产党员的先进事迹或相关影像资料，让学生在学习先进人物中坚定信念和汲取力量；也可通过举办“父母情、同窗情、师生情、母校情”等系列情感教育，培养学生树立正确的人生观；并将思想政治教育融入职业生涯规划教育中，让学生树立正确的职业观，并积极引导学生投身“西部计划”，到部队、到基层进行锻炼，积极献身社会主义建设事业；通过开展创业创新教育，为学生创业提供政策咨询与知识培训，邀请成功人士举办讲座，鼓励学生自主创业，培养学生开拓创新的精神。
五、利用时事热点指引学生。
大学生对国际国内发生的政治事件很敏感，爱国主义热情很高，我们不能回避或置之不理，要积极引导，利用好学生的热情，适时地开设一些讲座、座谈，帮助学生了解事件的本质，启发学生深度思考，使他们能够正确的看待各种矛盾和斗争。组织学生探讨他们所关注的社会热点问题，并加以正确引导，有利于帮助他们树立正确的价值观。
六、利用实践教育启发学生。
与课堂教学相比，实践教学更具体、更有感染力，应注意大学的情感体验和生活实践。在校园内，开展社团活动、素质拓展等，为学生提供实践机会，让学生在集体活动与实践中发现问题和解决问题，并培养学生的创新能力；还应积极为学生搭建专业知识实践平台，如通过模拟教学、模拟俱乐部、参与各类竞赛等，培养学生的实践能力与创新能力。在校外，充分利用爱国主义教育基地，组织学生祭扫革命烈士陵园、参观革命圣地等，培养学生的爱国主义情感；组织学生开展“三下乡”暑期社会实践与调研等活动，增强大学生对我国基本国情的了解，深化对社会主义核心价值观的认识。
关键词：大学生培育社会主义核心价值观
党的十八大把社会主义核心价值体系建设纳入全面建成小康社会的历史任务中，如何理解、培育、践行社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系建设的重点。党的十八大提出了“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这24个字作为社会主义核心价值观的基本内容，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，是中国特色社会主义的本质要求，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，为社会主义核心价值体系建设指明了方向、明确了标准、提供了根本的价值遵循。大学生是培育和践行社会主义核心价值观的主要群体，推进大学生社会主义核心价值观培育对于贯彻落实十八大精神，促进人的全面发展、引领社会全面进步，实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量具有重要现实意义和深远历史意义。教育工作者是大学生健康成长的指导者和引路人，要在对大学生的教育、管理中有针对性地开展社会主义核心价值观教育。
一、利用正确的思想文化影响学生。
高校是思想文化建设的重要阵地，当前社会文化的多样性，使各种文化内容无时不在影响校园，影响着大学生的思想.为了能让大学生健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观，在校园里必须坚持弘扬主旋律教育，把握住校园思想文化教育的正确方向，切实使先进文化在校园得到发展，健康文化得到支持，低俗文化得到排挤，腐朽文化得到抵制.我们在对学生进行思想政治教育的同时，要积极组织学生开展丰富多彩，内容健康的各种文化活动，让他们感受到校园里积极向上的文化氛围，这有利于促进他们社会主义核心价值观的形成.
二、利用主题教育引领学生。
高校教育工作者特别是辅导员是大学生思想政治教育的一线工作者，应在学生中经常性地开展树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观为主要内容的主题教育活动，组织召开高质量的主题班会是保障思想政治教育有效性的重要途径.主题班会的内容包括“学习雷锋”、“学生行为规范”、“感恩教育”、“中国梦”、响应高校厉行节约的“光盘行动”等等。设计主题班会要遵循计划性、教育性、针对性和创新性的原则.要求紧凑合理、突出主题，在平时的工作中要多探索、多学习、多总结、多实践、多举办有教育意义、有特色、有创新的主题班会，从而使主题班会起到应有的育人效果.例：钱学森.学校组织同学们看完电影后，看主题班会，受到爱国和敬业教育。
三、利用身边典型事例带动学生。
辅导员应充分发挥党团支部、各类学生组织及班委会的作用，指导学生骨干组织开展学生活动，要善于挖掘学生群体中的先进典型人物，以社会主义核心价值观为导向，组织如励志之星、服务之星、校园先锋、寻找身边的榜样等评选活动，对于选出的先进典型大力宣扬，广为宣讲，用学生身边的实力去教育和感染他们。
四、利用日常活动指导学生。
应抓住一切有利契机，在开展大学生日常思想政治教育活动中贯彻社会主义核心价值观。如在大学生申请国家助学贷款、国家奖学金等资助项目时，注意开展诚信教育和感恩教育；要在学生中经常性开展主题教育活动，如开展学习模范典型活动，学习先进人物、优秀共产党员的先进事迹或相关影像资料，让学生在学习先进人物中坚定信念和汲取力量；也可通过举办“父母情、同窗情、师生情、母校情”等系列情感教育，培养学生树立正确的人生观；并将思想政治教育融入职业生涯规划教育中，让学生树立正确的职业观，并积极引导学生投身“西部计划”，到部队、到基层进行锻炼，积极献身社会主义建设事业；通过开展创业创新教育，为学生创业提供政策咨询与知识培训，邀请成功人士举办讲座，鼓励学生自主创业，培养学生开拓创新的精神。
五、利用时事热点指引学生。
大学生对国际国内发生的政治事件很敏感，爱国主义热情很高，我们不能回避或置之不理，要积极引导，利用好学生的热情，适时地开设一些讲座、座谈，帮助学生了解事件的本质，启发学生深度思考，使他们能够正确的看待各种矛盾和斗争。组织学生探讨他们所关注的社会热点问题，并加以正确引导，有利于帮助他们树立正确的价值观。
六、利用实践教育启发学生。
与课堂教学相比，实践教学更具体、更有感染力，应注意大学的情感体验和生活实践。在校园内，开展社团活动、素质拓展等，为学生提供实践机会，让学生在集体活动与实践中发现问题和解决问题，并培养学生的创新能力；还应积极为学生搭建专业知识实践平台，如通过模拟教学、模拟俱乐部、参与各类竞赛等，培养学生的实践能力与创新能力。在校外，充分利用爱国主义教育基地，组织学生祭扫革命烈士陵园、参观革命圣地等，培养学生的爱国主义情感；组织学生开展“三下乡”暑期社会实践与调研等活动，增强大学生对我国基本国情的了解，深化对社会主义核心价值观的认识。