论文部分内容阅读
新《语文课程标准》突出了阅读教学中学生的主体意识。为此,笔者提倡更新阅读教学的理念.实施建立在平等基础上的积极互动、共同发展的“对话式”阅读教学:积极有效地构建集体性课堂思维模式,通过诵读感知、自主解读、合作探究、融合内化,进行问题探究;建立科学有效的课堂阅读评价机制.实施启发性、过程性、多元性、肯定性评价.激发学生个性发展的需求。在对话中阅读,在平等中交流.可以强化学生的自我体验.培养学生的主体意识.