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【摘 要】 近年来，中小学生体质健康数据持续下滑，中小学生近视率持续增高，怎样来应对这种现状，笔者从下面几个方面来寻找原因，并提出自己的解决问题的方法。
【关键词】 中小学 体育课 教育管理者
1 全社会的重视程度不足
在高考、中考指挥棒下面的学生家长，以及各级教育管理部门，普通将体育课视为可有可无的课程，严重的学校甚至将体育课私下占用，来上文化课，国家提倡的阳光体育活动往往流于形式。有的许多学校因为怕出事故，从来没有举行过运动会或者长跑活动，国家提倡的“？每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号，真真正正变成了一句口号。许多学校领导对体育课没有一个正确的认识。家长往往也注重学生的学习成绩，而忽略学生的身体健康状况，学生生病了，往往舍得花费大量的金钱和精力医治，但对学生体育锻炼上的投入还缺少意识。
2 体育师资力量薄弱
中小学体育师资力量薄弱。尤其是农村中小学，专职的体育教师往往很少，即使有专职体育教师，往往承担学校里面的别的工作，例如，政教口的安全保卫工作等。我所在的学区里面十几所小学里，只有一个学校有专职的体育教师，别的学校都是别的非专业老师兼任，在许多人眼里，体育课谁都能带，形成恶性循环，许多学校的体育师资里面得不到加强，而不自知。
3 体育课的形式化
体育课的单调，没有充分调动学生的学习积极性，我们的体育课不是培养全能运动员，怎样让学生能在体育课上有所得，为终生体育打下良好的基础，是我们都应该思考的问题，怎样让中小学体育课的放羊式上课方式得到改变。第二课堂的开展情况堪忧。更不用说兴趣小组，各种专业的俱乐部形式的教学方式。
4 体育教师待遇
在很多学校里面，体育教师的待遇是最差的，干的工作最多，但是领到的薪水和面对的重视程度是最差的。往往承担了学校里面的安全保卫工作，各种值班等等工作，但是面对评优、评先，晋职等活动时，体育老师往往被人为的遗忘，大大的打击了体育教师的工作积极性和工作热情，导致体育教师上课敷衍了事，上课没新意，得过且过，形成了恶性循环。
5 体育器材、场地严重不足
许多学校体育器材和运动场地严重不足，有的学校每年仅仅添置几副羽毛球拍，几只乒乓球拍，至于篮球、足球等相对比较昂贵的器材往往是用往年还没有变形的来充数，更有甚者，有的小学在上级教育部门普九验收的时候，去别的学校借相关的体育器材凑数，来应付检查验收。有许多学校的本来就面积不足的运动场地还会因各种原因被占用，让学生仅有的活动场地变小或者消失殆尽。面对现在我们应该怎么办，怎么样改善学生持续下滑的体质，怎样减少学生的近视率，怎样培养学生的终身体育习惯，我经过思考得出下面对策。
5.1 提高全社会对体育健康的正确认知。过去人们是？年轻时卖命挣钱，年老时花钱买命？现在一部分慢慢有了花钱买健康的觉悟，但是大部分人对身体健康还没有一个正确的认知。我们要发动全社会的力量，来提高人们对身体健康的重视度，并且对教育行政部门能有一个具体的量化标准，例如，学校学生近视率不能增高或者要逐渐降低，否则对负责的领导给予什么处罚。各地能相应的开展多种体育竞赛，并将比赛优胜者在各类考试中应该得到的奖励给予兑现。并且这类活动能够长期化、制度化，提高学生参与体育运动的热情。
5.2 增加体育师资，协调师资分配不均衡。由于城乡差别导致的体育师资分配不均衡，就需要各级体育行政部门加大对体育类师范生的重视，对于条件较差的乡村中小学，能在工资、待遇、以及荣誉方面给予倾斜。让这些比较艰苦的地方能留住人才，能给人才的发展创造比较好的条件。对于已经任教的体育教师，能加大培训力度，让他们能够接收到最先进的教学理念和训练方法。
5.3 改进体育课的授课方式。模块化的教学方式，能够让学生自己选择喜欢的运动方式，并能系统的学习所选模块的内容，并能取得一定的成绩和进步，为终身体育打下坚实的基础。毕竟我们的体育课教学不是为了培养全能运动员而开设的，而在模块化的教学中也会穿插一些别的模块的内容，能够丰富学生的知识和技能，并能切切实实的提高学生的身体素质。让学生从要我学转变到我要学，真真正正称为教学的主体。
5.4 切实提高体育教师的待遇。按照相关文件和规定的要求，切实落实体育教师应该具备的各种待遇，并且能在评优评先等活动中能将体育教师与别的代课老师同等对待，在外出培训和学习等交流活动中能给体育教师争取资格。能正确对待体育老师劳动成果，这样就能大大提高体育教师的教学积极性，能激发他们创造性的工作能力。这样就能形成一个良性循环，能大大提高学校体育教学效果。
5.5 按照相关文件要求，严格保障体育器材和场地使用。体育课不同于其他课程，必须要有相关的器材和场地支持。例如要上游泳课，你不可能让学生在陆地上面学习游泳，当然游泳课是有适当的地面教学，但是要学会游泳就必须要下水学习，否则是不可能学到真真正正的游泳技术的。这就要求教育行政部门加大对体育器材和场地使用的监管，让文件上面的体育器材数量质量和场地的面积和使用途径落到实处，为体育课的教学提供坚定的物质基础。
6 结束语
目前，我们的社会高速发展，九年义务教育大力推行，农村教育经费有了保障，在这种状况下，只要我们认真找准问题，并能真真正正解决问题，能全心全意为我们的教育事业奋斗。力争在较短的时间内使我们的农村中小学体育教育的面貌有一个较大的改善，也只有这样，全面实施素质教育才不致于成为一句空话。
【关键词】 中小学 体育课 教育管理者
1 全社会的重视程度不足
在高考、中考指挥棒下面的学生家长，以及各级教育管理部门，普通将体育课视为可有可无的课程，严重的学校甚至将体育课私下占用，来上文化课，国家提倡的阳光体育活动往往流于形式。有的许多学校因为怕出事故，从来没有举行过运动会或者长跑活动，国家提倡的“？每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号，真真正正变成了一句口号。许多学校领导对体育课没有一个正确的认识。家长往往也注重学生的学习成绩，而忽略学生的身体健康状况，学生生病了，往往舍得花费大量的金钱和精力医治，但对学生体育锻炼上的投入还缺少意识。
2 体育师资力量薄弱
中小学体育师资力量薄弱。尤其是农村中小学，专职的体育教师往往很少，即使有专职体育教师，往往承担学校里面的别的工作，例如，政教口的安全保卫工作等。我所在的学区里面十几所小学里，只有一个学校有专职的体育教师，别的学校都是别的非专业老师兼任，在许多人眼里，体育课谁都能带，形成恶性循环，许多学校的体育师资里面得不到加强，而不自知。
3 体育课的形式化
体育课的单调，没有充分调动学生的学习积极性，我们的体育课不是培养全能运动员，怎样让学生能在体育课上有所得，为终生体育打下良好的基础，是我们都应该思考的问题，怎样让中小学体育课的放羊式上课方式得到改变。第二课堂的开展情况堪忧。更不用说兴趣小组，各种专业的俱乐部形式的教学方式。
4 体育教师待遇
在很多学校里面，体育教师的待遇是最差的，干的工作最多，但是领到的薪水和面对的重视程度是最差的。往往承担了学校里面的安全保卫工作，各种值班等等工作，但是面对评优、评先，晋职等活动时，体育老师往往被人为的遗忘，大大的打击了体育教师的工作积极性和工作热情，导致体育教师上课敷衍了事，上课没新意，得过且过，形成了恶性循环。
5 体育器材、场地严重不足
许多学校体育器材和运动场地严重不足，有的学校每年仅仅添置几副羽毛球拍，几只乒乓球拍，至于篮球、足球等相对比较昂贵的器材往往是用往年还没有变形的来充数，更有甚者，有的小学在上级教育部门普九验收的时候，去别的学校借相关的体育器材凑数，来应付检查验收。有许多学校的本来就面积不足的运动场地还会因各种原因被占用，让学生仅有的活动场地变小或者消失殆尽。面对现在我们应该怎么办，怎么样改善学生持续下滑的体质，怎样减少学生的近视率，怎样培养学生的终身体育习惯，我经过思考得出下面对策。
5.1 提高全社会对体育健康的正确认知。过去人们是？年轻时卖命挣钱，年老时花钱买命？现在一部分慢慢有了花钱买健康的觉悟，但是大部分人对身体健康还没有一个正确的认知。我们要发动全社会的力量，来提高人们对身体健康的重视度，并且对教育行政部门能有一个具体的量化标准，例如，学校学生近视率不能增高或者要逐渐降低，否则对负责的领导给予什么处罚。各地能相应的开展多种体育竞赛，并将比赛优胜者在各类考试中应该得到的奖励给予兑现。并且这类活动能够长期化、制度化，提高学生参与体育运动的热情。
5.2 增加体育师资，协调师资分配不均衡。由于城乡差别导致的体育师资分配不均衡，就需要各级体育行政部门加大对体育类师范生的重视，对于条件较差的乡村中小学，能在工资、待遇、以及荣誉方面给予倾斜。让这些比较艰苦的地方能留住人才，能给人才的发展创造比较好的条件。对于已经任教的体育教师，能加大培训力度，让他们能够接收到最先进的教学理念和训练方法。
5.3 改进体育课的授课方式。模块化的教学方式，能够让学生自己选择喜欢的运动方式，并能系统的学习所选模块的内容，并能取得一定的成绩和进步，为终身体育打下坚实的基础。毕竟我们的体育课教学不是为了培养全能运动员而开设的，而在模块化的教学中也会穿插一些别的模块的内容，能够丰富学生的知识和技能，并能切切实实的提高学生的身体素质。让学生从要我学转变到我要学，真真正正称为教学的主体。
5.4 切实提高体育教师的待遇。按照相关文件和规定的要求，切实落实体育教师应该具备的各种待遇，并且能在评优评先等活动中能将体育教师与别的代课老师同等对待，在外出培训和学习等交流活动中能给体育教师争取资格。能正确对待体育老师劳动成果，这样就能大大提高体育教师的教学积极性，能激发他们创造性的工作能力。这样就能形成一个良性循环，能大大提高学校体育教学效果。
5.5 按照相关文件要求，严格保障体育器材和场地使用。体育课不同于其他课程，必须要有相关的器材和场地支持。例如要上游泳课，你不可能让学生在陆地上面学习游泳，当然游泳课是有适当的地面教学，但是要学会游泳就必须要下水学习，否则是不可能学到真真正正的游泳技术的。这就要求教育行政部门加大对体育器材和场地使用的监管，让文件上面的体育器材数量质量和场地的面积和使用途径落到实处，为体育课的教学提供坚定的物质基础。
6 结束语
目前，我们的社会高速发展，九年义务教育大力推行，农村教育经费有了保障，在这种状况下，只要我们认真找准问题，并能真真正正解决问题，能全心全意为我们的教育事业奋斗。力争在较短的时间内使我们的农村中小学体育教育的面貌有一个较大的改善，也只有这样，全面实施素质教育才不致于成为一句空话。