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兴趣是低年级学生可持续学习的一个支点，同时也是良好关系的突破点，正如孔子所说：＂知之者不如好知者，好知者不如乐知者。＂因此，学生在学习数学的过程中，教师应积极地为学生营造各种教学活动的氛围，保持课堂教学知识性与趣味性的统一，让学生在快乐、轻松、愉悦的情景中学得所需要掌握的知识，并谋求知识与能力的同步发展。现在我就教学二年级＂乘加、乘减＂这堂课时以＂趣＂促学的过程与大家分享分享吧！