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采用文献法以及内容分析法对智力障碍儿童推理能力的相关研究进行总结分析,研究结果如下:1)智力障碍儿童具备简单推理能力、发展过程中存在“断层现象”、早期依靠类比进行推理;2)感觉、知觉迟钝、语言与思维能力异常、短时记忆有限以及工作记忆困难等原因导致其推理能力存有缺陷;3)智力障碍儿童推理能力的训练方法,主要有以Sternberg理论、Holyoak理论为依据、以改善工作记忆为出发点的训练方法;4)智力障碍儿童推理能力的训练可以促进其问题解决能力、语言表达能力以及工作记忆能力等方面的提高。今后应注重研究的本土