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摘 要 近年来，党和国家越来越重视乡村教育，减少城乡之间的差距，促进农村学生的全面发展，提高全民素质，使农村脱贫致富，全面实现小康社会。而提高乡村教学质量首先要从乡村教师出发，提高乡村教师的整体素质，进而提高教学水平，促进学生的全面发展，帮助学生树立远大的志向，走出山区甚至带领家乡走向富裕道路。但是当前很多乡村教师在农村教学受到了很大的阻碍，加大了教学难度，不利于学生的学习与发展，所以乡村教师要做好各方面的工作，提高自身适应性，进而帮助学生提高学习成绩。
关键词 小学教师；乡村教师；策略
中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0061-01
农村学生的学习时间和城市有很大的差别，同时学生的基础也相对较差，所以乡村教师要根据学生的实际情况出发，为学生制定最佳的教学方法，提高教学质量。农村的教学条件较差，跟城市还有一定的差距，而且教师的生活条件也不太好，与家长之间也需要更多的沟通和交流，教学工作十分严峻，如果乡村教师的工作适应度跟不上，那么就会影响学生的学习，影响整个地区的教学质量。所以乡村教师在工作时首先要有一定的心理准备，了解当地的教学情况与学生的整体素质，不断改善教学方法，加强师生之间的联系，进而提高乡村教师的工作适应性，提高农村教学的效率。
一、做好心理准备，了解当地教学情况
乡村教师在进行教育之前都必须先去深入了解当地的教学情况，从学校的环境、教学设备、教学进度、上课时间等等出发，了解当地学生上课的情况，然后根据这些实际情况入手研究创新出最适合学生的教学方法，进而提高学生的学习效率。例如：尽管当前国家大力发展农村教学，使农村的教学设备与条件变好了很多，但是与城市的教学仍然有一定的差距，甚至有些地方没有普及网线，不能使用电脑等等，都很大程度的限制了教学工作的开展。所以教师要了解这些情况，并做好心理准备，做好与困苦作斗争的准备，特别是生活条件，农村教师不管是住宿还是伙食上都不能与城市相比，同时基本待遇也没有城市高，而乡村教师一定要明白这些，心中要具有贡献精神，看着学生求知的眼神，要有教师的职业道德，传授学生知识也技能，帮助学生打通通往成功与富裕的道路。同时当前很多学生都是留守儿童，放学还要帮爷爷奶奶干农活等，所有没有多少时间做作业等，但是也不是每个学生都这样，教师要深入了解每一位学生的学习情况与家庭情况，并尽自己最大的努力帮助学生，使学生能将更多的精力放到学习上，并为学生传输更多的知识也新事物，开拓学生的视野，帮助学生树立远大的目标，激励学生努力学习，进而达到教学工作目标。
二、根据学生与教学情况改变教学方法
农村教学与城市教学不同，城市教学几乎都是学生来适应教学，完全能按照国家或地方制定的教学要求进行，而乡村不同，很多孩子上学要走很远的路，一些学生家里困难，每天放学回家要做的是帮助家里做家务，减轻家里的负担。尽管当前网络十分普及，但是有些学科受到教学设备与学生的条件等因素的限制是不能在乡村教学中适用的。同时还有一些教学方法对学生的吸引也是不一样，农学生可能根本不知道如何进行，所以效率会很低。因此，乡村教师要提高工作的适应性，从学生和教学条件出发，针对性的改变教学方法，激发学生的兴趣，进而提高学生的课堂参与度，提高教学质量。例如：国家规定的小学教学课程中具有音乐这门课，而在乡村教学中就不太适合，首先如果根据音乐书上的内容进行，但是农村的教学设备跟不上，同时教师的数量与水平也不够，所以教师在进行音乐课的时候就可以适当的改变教学方法，根据学生的实际情况出发，农村学生的上课时间有限，所以教师可以将音乐课和舞蹈课融合到一起进行，同时学生上学时的路上也可以唱唱歌、背背书等，充分合理的利用学生的课余时间，增加学生的学习时间。而且一些教学方法对学生而言也不太适用，比如：将教学与信息技术相结合，乡村教学设备跟不上城市，受設备的影响，不能在教学中取得想要的效果。同时就拿语文教学来讲，教师很难为学生拓宽视野，学生没有足够的时间去阅读书籍，所以阅读量跟不上，所以语文教师在设计教学目标的时候，就不能忽视学生的实际情况，要以提高学生的基础知识为目的，尽量在口头上或者是教学中穿插着扩展知识，进而开拓学生的视野，提高学生的阅读理解，为学生下一阶段的学习打好基础。
三、增强与家长之间的交流与沟通
受传统封建思想的毒害，当前仍有一些家长不把学生的教育当作重要的事情，甚至一些家长不给学生留空闲的时间做作业，告诉学生一些歪理，不愿意配合教师的工作，进而影响教学工作的开展，提高了教学难度。所以乡村教师还要有一定的沟通能力，在教学工作中尽量与每一位家长进行联系与沟通，让家长帮助教师共同完成辅导学生的任务，将学生培养成为对国家和社会有用的人才。例如：乡村教师首先要根据学生的学习情况进行总结与反思，在与学生进行沟通，了解学生的状态，进而发现学生存在的原因，在根据原因寻找解决的方法，并与家长进行沟通与交流，让家长辅助教师完成教学工作，解决学生存在的问题，进而提高学生学习的效率。比如：一些学生因为放学回家都要帮忙做农活，学生也不太看重学习，做家庭作业的次数很少，或者学生的精力不足，进而降低了学生学习的激情。教师在了解情况后，首先要与家长进行沟通，采取讲道理与案例结合的方法来提高家长对学生学业的重视，使家长能留出一些时间让学生做好作业。所以乡村教师一定要明确与家长沟通的重要性。
总而言之，乡村教师一定要深入了解实际情况，根据教学目标与情况来设计合理的教学方法与教学内容，关心与爱护学生，并帮助学生解决学习和生活上的问题，了解学生的学习欲望，并做好心理准备，进而适应乡村教学工作。
关键词 小学教师；乡村教师；策略
中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0061-01
农村学生的学习时间和城市有很大的差别，同时学生的基础也相对较差，所以乡村教师要根据学生的实际情况出发，为学生制定最佳的教学方法，提高教学质量。农村的教学条件较差，跟城市还有一定的差距，而且教师的生活条件也不太好，与家长之间也需要更多的沟通和交流，教学工作十分严峻，如果乡村教师的工作适应度跟不上，那么就会影响学生的学习，影响整个地区的教学质量。所以乡村教师在工作时首先要有一定的心理准备，了解当地的教学情况与学生的整体素质，不断改善教学方法，加强师生之间的联系，进而提高乡村教师的工作适应性，提高农村教学的效率。
一、做好心理准备，了解当地教学情况
乡村教师在进行教育之前都必须先去深入了解当地的教学情况，从学校的环境、教学设备、教学进度、上课时间等等出发，了解当地学生上课的情况，然后根据这些实际情况入手研究创新出最适合学生的教学方法，进而提高学生的学习效率。例如：尽管当前国家大力发展农村教学，使农村的教学设备与条件变好了很多，但是与城市的教学仍然有一定的差距，甚至有些地方没有普及网线，不能使用电脑等等，都很大程度的限制了教学工作的开展。所以教师要了解这些情况，并做好心理准备，做好与困苦作斗争的准备，特别是生活条件，农村教师不管是住宿还是伙食上都不能与城市相比，同时基本待遇也没有城市高，而乡村教师一定要明白这些，心中要具有贡献精神，看着学生求知的眼神，要有教师的职业道德，传授学生知识也技能，帮助学生打通通往成功与富裕的道路。同时当前很多学生都是留守儿童，放学还要帮爷爷奶奶干农活等，所有没有多少时间做作业等，但是也不是每个学生都这样，教师要深入了解每一位学生的学习情况与家庭情况，并尽自己最大的努力帮助学生，使学生能将更多的精力放到学习上，并为学生传输更多的知识也新事物，开拓学生的视野，帮助学生树立远大的目标，激励学生努力学习，进而达到教学工作目标。
二、根据学生与教学情况改变教学方法
农村教学与城市教学不同，城市教学几乎都是学生来适应教学，完全能按照国家或地方制定的教学要求进行，而乡村不同，很多孩子上学要走很远的路，一些学生家里困难，每天放学回家要做的是帮助家里做家务，减轻家里的负担。尽管当前网络十分普及，但是有些学科受到教学设备与学生的条件等因素的限制是不能在乡村教学中适用的。同时还有一些教学方法对学生的吸引也是不一样，农学生可能根本不知道如何进行，所以效率会很低。因此，乡村教师要提高工作的适应性，从学生和教学条件出发，针对性的改变教学方法，激发学生的兴趣，进而提高学生的课堂参与度，提高教学质量。例如：国家规定的小学教学课程中具有音乐这门课，而在乡村教学中就不太适合，首先如果根据音乐书上的内容进行，但是农村的教学设备跟不上，同时教师的数量与水平也不够，所以教师在进行音乐课的时候就可以适当的改变教学方法，根据学生的实际情况出发，农村学生的上课时间有限，所以教师可以将音乐课和舞蹈课融合到一起进行，同时学生上学时的路上也可以唱唱歌、背背书等，充分合理的利用学生的课余时间，增加学生的学习时间。而且一些教学方法对学生而言也不太适用，比如：将教学与信息技术相结合，乡村教学设备跟不上城市，受設备的影响，不能在教学中取得想要的效果。同时就拿语文教学来讲，教师很难为学生拓宽视野，学生没有足够的时间去阅读书籍，所以阅读量跟不上，所以语文教师在设计教学目标的时候，就不能忽视学生的实际情况，要以提高学生的基础知识为目的，尽量在口头上或者是教学中穿插着扩展知识，进而开拓学生的视野，提高学生的阅读理解，为学生下一阶段的学习打好基础。
三、增强与家长之间的交流与沟通
受传统封建思想的毒害，当前仍有一些家长不把学生的教育当作重要的事情，甚至一些家长不给学生留空闲的时间做作业，告诉学生一些歪理，不愿意配合教师的工作，进而影响教学工作的开展，提高了教学难度。所以乡村教师还要有一定的沟通能力，在教学工作中尽量与每一位家长进行联系与沟通，让家长帮助教师共同完成辅导学生的任务，将学生培养成为对国家和社会有用的人才。例如：乡村教师首先要根据学生的学习情况进行总结与反思，在与学生进行沟通，了解学生的状态，进而发现学生存在的原因，在根据原因寻找解决的方法，并与家长进行沟通与交流，让家长辅助教师完成教学工作，解决学生存在的问题，进而提高学生学习的效率。比如：一些学生因为放学回家都要帮忙做农活，学生也不太看重学习，做家庭作业的次数很少，或者学生的精力不足，进而降低了学生学习的激情。教师在了解情况后，首先要与家长进行沟通，采取讲道理与案例结合的方法来提高家长对学生学业的重视，使家长能留出一些时间让学生做好作业。所以乡村教师一定要明确与家长沟通的重要性。
总而言之，乡村教师一定要深入了解实际情况，根据教学目标与情况来设计合理的教学方法与教学内容，关心与爱护学生，并帮助学生解决学习和生活上的问题，了解学生的学习欲望，并做好心理准备，进而适应乡村教学工作。