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【摘要】课后的延时服务是新时代的产物，用于解决学校教学时间与家长工作时间之间的矛盾。解决了家长因为工作忙没时间管孩子的问题。同时也为丰富了高中生的课余生活，在一定的程度上缓解了高中生的学习压力，有利于心理的健康发展。在体育的课后延时活动中，还可以培养高中生的团队意识，在体育运动中让学生意识到团队的重要作用。但是在现在的一些体育课后延时服务中存在或多或少的问题。本文就高中体育课后延时服务存在的问题和优化策略展开讨论。
【關键词】高中 体育 延时服务
【正文】为了缓解家长的家庭压力，学校开展了课后的体育延时服务。学校利用自身的资源优势可以有效的开展课后的延时服务。相比于一些课外的服务来说，学校举办的延时服务具有明显的优点，首先，学校组织的体育延时服务是公益性质的，不易营利为目的，在一定的程度上缓解了家长的压力。其次，学校的场地更加的充足，可以更加方便的快捷的组织学生进行体育活动，还有学校的具有充足的专业的教师，学校的教师可以让学生和家长更加的放心，同时学校的教师更加的了解学生实际情况，与学生之间也更加的熟悉，能够帮助学生更好的参加到体育运动中。最后学校对于学生的管理也更加的合理与严格，能够保证学生在延时的这段时间里不会脱离管理。学校组织的体育课后延时服务是具有很多的优点的，同时由于这项服务开展的时间短，经验不足还存在一些问题有待解决。
一、高中体育课后延时服务存在的问题
由于高中课后延时服务开展的时间短，学校领导、主管教师都缺少相关的经验，就导致了高中体育课后延时服务还存在一些问题。首先部分教师受到传统的教育理念的影响，把原本的课后体育运动时间大幅度的减少，利用体育运动的时间给学生进行课后的补习，对于高中生来说，高考固然重要但是他们也需要一定的时间放松，设置课后的体育延时服务在一定程度上就是要解决这样的问题。其次，部分学校的课后延时的活动内容单一，在设置活动的时候没有考虑到学生的实际情况，没有尊重学生的个性发展，对学生兴趣爱好专业技能的养成没有实际的帮助，甚至会成为学生的负担，与原本的想法背道而驰。最后，部分家长对高中体育课后延时服务的理解存在误差。一些家长认为高中生就应该以学习为主，情趣爱好性质的体育运动应该放到高考之后在考虑，正因为这种想法的存在使得学校与家长之间的沟通存在问题，这样的沟通困难非常不利于课后体育延时服务的开展。还有学校要求的延时服务也加大了教师的工作内容，让教师在进行教学的同时还要帮助学生培养自己的兴趣爱好。但是教师的压力也相应的增大了，容易产生负面情绪不利于教学活动的开展。
二、高中体育课后延时服务优化策略
2.1加深对高中体育课后延时服务的理解、
想要有效的开展高中体育课后延时服务，达到应有的效果，就要对这项服务有成分的理解。高中体育课后延时服务的重点在于培养学生的体育运动兴趣，提高高中生的身体素质，同时解决家长上班时间孩子无人看管的问题。对于学校来说，要成分的认识到高中体育课后延时服务的社会意义以及对学生发展的意义。同时学校要考虑到教师的工作强度问题，适当的给提供高中体育课后延时服务的教师增加一些福利，让教师在进行这项工作的时候，可以怀着轻松的愉悦的心情。这样教师发能发挥出自己最好的状态帮助学生完成任务。对于家长来说，更严理解高中体育课后延时服务对孩子今后发展的重要作用。首先这项服务可以解决在孩子放学后的一段时间里，孩子没人看管的现象，可以有效的预防孩子沾染一些不良的习惯，给今后的生活带来不好的影响。其次，高中生每天都在进行着高强度的学习，具有非常大的心理压力，需要这样的一个机会释放自己的压力，可以促进学生的健康成长。最后，高中生每天都要用大量的时间进行学习，缺少体育锻炼的时间，身体素质有待提高，在学校内的高中体育课后延时服务可以利用充足的场地和设备进行体育运动，可以有效的促进学生的全面发展。对于学生来说要具有明确的目标。首先要结合自己的实际情况思考自己需不需要这样的一个服务，最决定自己参加哪种体育运动。只有学校、教师、家长、学生都能对高中体育课后延时服务有明确的认识深刻的理解，才能结合各个方面的努力提高这项服务的质量。
2.2丰富高中体育课后延时服务的内容
对于学校的体育课后延时服务要尽量满足所有学生的需求，在体育运动项目的设置上要尽量做到丰富多彩，可以有效的帮助学生培养自己的兴趣爱好，提高体育运动的能力。学校做到在提供延时服务的这段时间里，学校里的所有体育运动场地都可以利用，不管是篮球足球、还是乒乓球羽毛球都要有专业的运动场地。相关的体育运动设施也要对学生开放，进学校最大的努力满足学生的需求。学校还要配备一些专业的体育教师来指导学生的运动，以便学生在高中体育课后延时服务中获得更好的体验。
【结束语】
综上所述，高中体育课后延时服务是一项方便学生，造福家长的公益服务，学校层面对这项服务有充分的重视，虽然现阶段还缺乏经验，对于这项服务的开展还存在一些问题，但是在社会、学校、家长以及学生的共同努力下，这项服务一定可以逐步完善，最终成为能够让家长相信的、能够让学生培养兴趣爱好一项有意义的良好服务。、
【参考文献】
[1]李兴玲. 浅谈如何有效开展体育课后延时服务活动[J]. 小学教学参考，2021（15）：96. 1007-9068.2021.15.056.
[2]魏克静. 课后延时服务背景下体育特色运动项目开展可行性研究[J]. 江西电力职业技术学院学报，2021，34（1）：37-38.1673-0097.2021.01.019.
【關键词】高中 体育 延时服务
【正文】为了缓解家长的家庭压力，学校开展了课后的体育延时服务。学校利用自身的资源优势可以有效的开展课后的延时服务。相比于一些课外的服务来说，学校举办的延时服务具有明显的优点，首先，学校组织的体育延时服务是公益性质的，不易营利为目的，在一定的程度上缓解了家长的压力。其次，学校的场地更加的充足，可以更加方便的快捷的组织学生进行体育活动，还有学校的具有充足的专业的教师，学校的教师可以让学生和家长更加的放心，同时学校的教师更加的了解学生实际情况，与学生之间也更加的熟悉，能够帮助学生更好的参加到体育运动中。最后学校对于学生的管理也更加的合理与严格，能够保证学生在延时的这段时间里不会脱离管理。学校组织的体育课后延时服务是具有很多的优点的，同时由于这项服务开展的时间短，经验不足还存在一些问题有待解决。
一、高中体育课后延时服务存在的问题
由于高中课后延时服务开展的时间短，学校领导、主管教师都缺少相关的经验，就导致了高中体育课后延时服务还存在一些问题。首先部分教师受到传统的教育理念的影响，把原本的课后体育运动时间大幅度的减少，利用体育运动的时间给学生进行课后的补习，对于高中生来说，高考固然重要但是他们也需要一定的时间放松，设置课后的体育延时服务在一定程度上就是要解决这样的问题。其次，部分学校的课后延时的活动内容单一，在设置活动的时候没有考虑到学生的实际情况，没有尊重学生的个性发展，对学生兴趣爱好专业技能的养成没有实际的帮助，甚至会成为学生的负担，与原本的想法背道而驰。最后，部分家长对高中体育课后延时服务的理解存在误差。一些家长认为高中生就应该以学习为主，情趣爱好性质的体育运动应该放到高考之后在考虑，正因为这种想法的存在使得学校与家长之间的沟通存在问题，这样的沟通困难非常不利于课后体育延时服务的开展。还有学校要求的延时服务也加大了教师的工作内容，让教师在进行教学的同时还要帮助学生培养自己的兴趣爱好。但是教师的压力也相应的增大了，容易产生负面情绪不利于教学活动的开展。
二、高中体育课后延时服务优化策略
2.1加深对高中体育课后延时服务的理解、
想要有效的开展高中体育课后延时服务，达到应有的效果，就要对这项服务有成分的理解。高中体育课后延时服务的重点在于培养学生的体育运动兴趣，提高高中生的身体素质，同时解决家长上班时间孩子无人看管的问题。对于学校来说，要成分的认识到高中体育课后延时服务的社会意义以及对学生发展的意义。同时学校要考虑到教师的工作强度问题，适当的给提供高中体育课后延时服务的教师增加一些福利，让教师在进行这项工作的时候，可以怀着轻松的愉悦的心情。这样教师发能发挥出自己最好的状态帮助学生完成任务。对于家长来说，更严理解高中体育课后延时服务对孩子今后发展的重要作用。首先这项服务可以解决在孩子放学后的一段时间里，孩子没人看管的现象，可以有效的预防孩子沾染一些不良的习惯，给今后的生活带来不好的影响。其次，高中生每天都在进行着高强度的学习，具有非常大的心理压力，需要这样的一个机会释放自己的压力，可以促进学生的健康成长。最后，高中生每天都要用大量的时间进行学习，缺少体育锻炼的时间，身体素质有待提高，在学校内的高中体育课后延时服务可以利用充足的场地和设备进行体育运动，可以有效的促进学生的全面发展。对于学生来说要具有明确的目标。首先要结合自己的实际情况思考自己需不需要这样的一个服务，最决定自己参加哪种体育运动。只有学校、教师、家长、学生都能对高中体育课后延时服务有明确的认识深刻的理解，才能结合各个方面的努力提高这项服务的质量。
2.2丰富高中体育课后延时服务的内容
对于学校的体育课后延时服务要尽量满足所有学生的需求，在体育运动项目的设置上要尽量做到丰富多彩，可以有效的帮助学生培养自己的兴趣爱好，提高体育运动的能力。学校做到在提供延时服务的这段时间里，学校里的所有体育运动场地都可以利用，不管是篮球足球、还是乒乓球羽毛球都要有专业的运动场地。相关的体育运动设施也要对学生开放，进学校最大的努力满足学生的需求。学校还要配备一些专业的体育教师来指导学生的运动，以便学生在高中体育课后延时服务中获得更好的体验。
【结束语】
综上所述，高中体育课后延时服务是一项方便学生，造福家长的公益服务，学校层面对这项服务有充分的重视，虽然现阶段还缺乏经验，对于这项服务的开展还存在一些问题，但是在社会、学校、家长以及学生的共同努力下，这项服务一定可以逐步完善，最终成为能够让家长相信的、能够让学生培养兴趣爱好一项有意义的良好服务。、
【参考文献】
[1]李兴玲. 浅谈如何有效开展体育课后延时服务活动[J]. 小学教学参考，2021（15）：96. 1007-9068.2021.15.056.
[2]魏克静. 课后延时服务背景下体育特色运动项目开展可行性研究[J]. 江西电力职业技术学院学报，2021，34（1）：37-38.1673-0097.2021.01.019.