【摘 要】
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目的:将临床互动实践教学模式在医学检验实习教学中,对实习生理论知识和操作能力的影响作为探究方向,分析改善措施.方法:为得到有效结果,本次截选100名医学检验专业实习生,所
【机 构】
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保山市人民医院,云南 保山,678000
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目的:将临床互动实践教学模式在医学检验实习教学中,对实习生理论知识和操作能力的影响作为探究方向,分析改善措施.方法:为得到有效结果,本次截选100名医学检验专业实习生,所选实习生的实习时间在2017-8月～2020-6月中,分为两组,两组实习生的区分方式为应用于教学的干预措施,对照组以传统教学作为教学方式,观察组实习生选择临床互动实践教学的方式进行教育.为确定教学效果差异,对比两组实习生理论知识和操作能力等数据,探究教学方式的不同,对实习生带来的不同的教学效果.结果:对比分析整理后发现,两组实习生使用不同教学方案后,在理论知识和操作能力等数据上观察组均高于对照组,而且观察组与对照组相比差异较大,从统计学角度上来看,具有实际对比价值.结论:对医学检验专业的实习生进行教学时,临床互动实践教学模式能够使学生的综合能力得到明显提升,提高实习生对教学内容的兴趣,使教学质量得到有效提高,可以作为医学检验专业未来的教育方向.
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