【摘 要】
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■客家与客家山歌rn客家人,又称为客家民系.早在1000多年前,中原人抵达粤、赣、闽三地交界处,与当地原住居民混处杂居,互通婚姻,经过千年的演化形成了目前相对稳定的客家民系
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■客家与客家山歌rn客家人,又称为客家民系.早在1000多年前,中原人抵达粤、赣、闽三地交界处,与当地原住居民混处杂居,互通婚姻,经过千年的演化形成了目前相对稳定的客家民系.客家人是具有显著特征和独特文化的汉族民系,也是汉民族在世界范围内影响最深、分布最广的民系之一.长期的迁徙生活,使得客家人具备了勇于拼搏、奋发向上的优秀品格.尽管客家人多数居于偏远、封闭的山区,生活环境恶劣,但是他们凭着自己的勤劳、智慧和勇敢,在历史上起着举足轻重的地位.
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摘 要：在新课标下，“先学后教”教学理念重要性日益凸显，加强其在课程教学中的渗透，有助于优化传统课程教学流程，提高课程教学有效性，前置性作业则是在此背景下形成的一种新型作业设计理念。本文立足于初中化学作业设计，重点就前置性作业设计的原则、对策以及实施要点进行了探讨。 关键词：初中;化学;前置性作业;设计策略;实践要点 作业设计是初中化学教学的一个重要环节，其设计的科学性与合理性会对初中
摘 要：物理核心素养的提出为物理教学注入了新鲜血液，本文基于物理核心素养体系论述了提高初中生物理计算能力的策略。重点在概念教学、培养物理学科思维、重视物理原始问题三个方面阐述了如何提高初中学生的计算能力，进而促进学生核心素养的发展。 关键词：核心素养;初中物理;计算能力 核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展所需的必备品格和关键能力。发展学生核心素养的主要途径落在了学科教学上，其中物理
摘 要：在新课标的要求小，教師在进行初中化学的教学过程中，必须要将化学知识与实际生活紧密相连，以体现化学的实用性。这就要求教师在进行初中化学的教学活动中，必须要改变传统的教学模式，从现实生活出发，努力实现生活化的教学策略。本论文以初中化学教学为研究切入点，对初中化学教学生活化的策略进行了详细的研究和分析。 关键词：化学;初中;教学;生活化 “回归生活”是新课程改革的基本教育理念，教育即