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摘要：在社会的快速发展中，人们对教育的关注程度越来越高，而在素质教育的逐渐盛行过程中，高中数学课堂也开始发生改变。本文将主要探究希沃白板运用于高中数学课堂教学的创新策略，希望文中的方法能够帮助广大高中数学教师解决目前的教学问题。
关键词：希沃白板;高中数学课堂;创新方法
引言：信息技术在现阶段的教学中已经得到了很广泛的应用，而希沃白板是其中最有效的一种教学工具。不同于其他多媒体教学工具，希沃白板融合了黑板、投影、计算机、屏幕等多种功能，能够让课程内容以更加生动形象的形式表现出来，让学生能够在课堂上获得全新的体验。希沃白板的运用必将成为高中数学教学的热点。
一、构建空间思维
在当前阶段的高中数学中，教师们选择利用希沃白板来促进课堂教学的提升，进一步激发学生在数学学习方面的积极性。希沃白板能够使得教师充分利用多媒体工具，让学生们可以获得不同的学习素材，并且可以结合每个学生的具体特点设置一些特定的教学方案，让学生学有所得。立体几何是高中数学教学的难点，而学生在学习这部分知识时往往有些不知所措。作为教师，我们需要利用现有教学资源帮助学生形成良好的空间思维能力，助其掌握学习技巧。例如，在为学生讲解2019新课标高中数学必修二《立体几何初步》这一节课的具体内容时，教师需要利用希沃白板来为学生展示立体图形的直观图，让学生能够逐渐掌握点、直线、平面的位置关系，为之后的学习奠定基础。
二、强调师生互动
在实际学习过程中，学生会不断积累知识，并且在教师的引导下对知识产生更加深刻的理解。传统数学教学中教师们采用灌输式的方法，和学生的互动次数“屈指可数”。在新时代的数学教学中，教师必须重视师生互动，只有进行数次师生互动，教师才能够掌握学生的学习动态。在日常教学中，教师可以以平和的语言和学生进行交流，让学生们没有压力，希沃白板能够帮助教师加强与学生的沟通交流，让教师可以更加深入地了解学生地学习情况。例如，在为学生讲解2019新课标高中数学必修一《不等式》这一节课的具体内容时，教师可以说：“同学们，在等式方程中，无论数字的符号发生什么变化，等号是永远不会变的，但是不等式的符号有许多，这些符号应该怎么使用呢？”这时，教师就可以让学生先进行小组讨论，当学生讨论一段时间之后，教师可以利用希沃白板抽小组派代表阐述自己组的讨论结果，对每个组的发言，教师都应该积极地评价，让学生感受到自己被重视，这样才能够建立起学习信心[1]。
三、构建教学情境
长期的教学实践证明情境教学的积极意义。在理论知识的教学中引入情境，能够让学生感受到数学知识存在的真实意义，鼓励他们通过各种有效的途径学习数学。在希沃白板出现之前，教师们只能选择口述的方法，学生需要凭借想象力在脑海中构建场景。而在希沃白板的帮助下，学生完全可以调动自己的多个感觉器官，全身心投入到情境中，从而感受数学知识。例如，在为学生讲解2019新课标高中数学必修一《统计与概率》这一节课的具体内容时，为了让学生对概率形成全面的认识，教师可以通过希沃白板播放一些日常生活中学生经常接触的与概率有关的事件视频，比如掷骰子、买彩票等，这样可以让学生快速投入到课堂学习中。之后，教师再抛出问题让学生思考，鼓励他们从不同的方面看待问题，养成全面思考的好习惯[2]。
四、扩充课堂容量
众所周知，高中阶段的数学知识是十分复杂的，并且有很大的学习难度，希沃白板整合了大量的教学资源，并且利用图、文、声并茂的形式来让学生获得较为丰富的学习体验。此外，希沃白板还可以通过思维轴的形式來让学生们轻松应对各种数学练习和复习环节。希沃白板推出的希沃授课助手、班级优化大师对教师教学的开展也具有十分积极的作用。教师可以利用这些工具在课堂上和学生进行实时交流，并且在频繁互动中让课堂氛围得到明显优化。在以前的教学课堂中，教师们往往会受到板书的影响，但是现在，希沃白板的储存功能能让学生在课程结束之后反复观看教学视频，从而以自己的方式来攻克数学学习方面的难关，对于学生而言，希沃白板也是一种非常高效的学习工具。例如，在为学生讲解2019新课标高中数学必修一《集合》这一章节的具体内容时，针对集合的表示方法，教师可以通过希沃白板来随机抽学生回答，如果大多数学生能够完整地说出正确答案，那么就说明学生已经掌握了本节课的内容，教师就可以进行下一章节的数学内容教学[3]。
结束语
总而言之，希沃白板采用以学生为核心的教学逻辑，让学生主动地参与到各种教学活动中，从而优化每个教学环节。目前这种教学工具的使用还未得到普及，所以教师们首先要认真学习希沃白板的使用方法以及该工具在教学中的价值，然后再通过一次次的实践来让学生们在数学学习中可以获得更多的知识。
参考文献
[1]佘海燕. 希沃白板在高中数学教学中的应用研究[D].安庆师范大学，2020.
[2]钟穗华.希沃白板在高中数学课堂教学中的应用[J].天津教育，2020（15）：56-57.
[3]卢祥荣.论希沃白板在高中数学教学中的有效应用[J].数学学习与研究，2019（23）：23.
关键词：希沃白板;高中数学课堂;创新方法
引言：信息技术在现阶段的教学中已经得到了很广泛的应用，而希沃白板是其中最有效的一种教学工具。不同于其他多媒体教学工具，希沃白板融合了黑板、投影、计算机、屏幕等多种功能，能够让课程内容以更加生动形象的形式表现出来，让学生能够在课堂上获得全新的体验。希沃白板的运用必将成为高中数学教学的热点。
一、构建空间思维
在当前阶段的高中数学中，教师们选择利用希沃白板来促进课堂教学的提升，进一步激发学生在数学学习方面的积极性。希沃白板能够使得教师充分利用多媒体工具，让学生们可以获得不同的学习素材，并且可以结合每个学生的具体特点设置一些特定的教学方案，让学生学有所得。立体几何是高中数学教学的难点，而学生在学习这部分知识时往往有些不知所措。作为教师，我们需要利用现有教学资源帮助学生形成良好的空间思维能力，助其掌握学习技巧。例如，在为学生讲解2019新课标高中数学必修二《立体几何初步》这一节课的具体内容时，教师需要利用希沃白板来为学生展示立体图形的直观图，让学生能够逐渐掌握点、直线、平面的位置关系，为之后的学习奠定基础。
二、强调师生互动
在实际学习过程中，学生会不断积累知识，并且在教师的引导下对知识产生更加深刻的理解。传统数学教学中教师们采用灌输式的方法，和学生的互动次数“屈指可数”。在新时代的数学教学中，教师必须重视师生互动，只有进行数次师生互动，教师才能够掌握学生的学习动态。在日常教学中，教师可以以平和的语言和学生进行交流，让学生们没有压力，希沃白板能够帮助教师加强与学生的沟通交流，让教师可以更加深入地了解学生地学习情况。例如，在为学生讲解2019新课标高中数学必修一《不等式》这一节课的具体内容时，教师可以说：“同学们，在等式方程中，无论数字的符号发生什么变化，等号是永远不会变的，但是不等式的符号有许多，这些符号应该怎么使用呢？”这时，教师就可以让学生先进行小组讨论，当学生讨论一段时间之后，教师可以利用希沃白板抽小组派代表阐述自己组的讨论结果，对每个组的发言，教师都应该积极地评价，让学生感受到自己被重视，这样才能够建立起学习信心[1]。
三、构建教学情境
长期的教学实践证明情境教学的积极意义。在理论知识的教学中引入情境，能够让学生感受到数学知识存在的真实意义，鼓励他们通过各种有效的途径学习数学。在希沃白板出现之前，教师们只能选择口述的方法，学生需要凭借想象力在脑海中构建场景。而在希沃白板的帮助下，学生完全可以调动自己的多个感觉器官，全身心投入到情境中，从而感受数学知识。例如，在为学生讲解2019新课标高中数学必修一《统计与概率》这一节课的具体内容时，为了让学生对概率形成全面的认识，教师可以通过希沃白板播放一些日常生活中学生经常接触的与概率有关的事件视频，比如掷骰子、买彩票等，这样可以让学生快速投入到课堂学习中。之后，教师再抛出问题让学生思考，鼓励他们从不同的方面看待问题，养成全面思考的好习惯[2]。
四、扩充课堂容量
众所周知，高中阶段的数学知识是十分复杂的，并且有很大的学习难度，希沃白板整合了大量的教学资源，并且利用图、文、声并茂的形式来让学生获得较为丰富的学习体验。此外，希沃白板还可以通过思维轴的形式來让学生们轻松应对各种数学练习和复习环节。希沃白板推出的希沃授课助手、班级优化大师对教师教学的开展也具有十分积极的作用。教师可以利用这些工具在课堂上和学生进行实时交流，并且在频繁互动中让课堂氛围得到明显优化。在以前的教学课堂中，教师们往往会受到板书的影响，但是现在，希沃白板的储存功能能让学生在课程结束之后反复观看教学视频，从而以自己的方式来攻克数学学习方面的难关，对于学生而言，希沃白板也是一种非常高效的学习工具。例如，在为学生讲解2019新课标高中数学必修一《集合》这一章节的具体内容时，针对集合的表示方法，教师可以通过希沃白板来随机抽学生回答，如果大多数学生能够完整地说出正确答案，那么就说明学生已经掌握了本节课的内容，教师就可以进行下一章节的数学内容教学[3]。
结束语
总而言之，希沃白板采用以学生为核心的教学逻辑，让学生主动地参与到各种教学活动中，从而优化每个教学环节。目前这种教学工具的使用还未得到普及，所以教师们首先要认真学习希沃白板的使用方法以及该工具在教学中的价值，然后再通过一次次的实践来让学生们在数学学习中可以获得更多的知识。
参考文献
[1]佘海燕. 希沃白板在高中数学教学中的应用研究[D].安庆师范大学，2020.
[2]钟穗华.希沃白板在高中数学课堂教学中的应用[J].天津教育，2020（15）：56-57.
[3]卢祥荣.论希沃白板在高中数学教学中的有效应用[J].数学学习与研究，2019（23）：23.