【摘 要】
：
随着信息技术与课堂教学不断深度融合,“智慧课堂”这一新形态应运而生。教师在课堂教学中不断尝试利用各种新工具、新媒体,提高教学过程中的资源推送、个性导学、交流互动、
论文部分内容阅读
随着信息技术与课堂教学不断深度融合,“智慧课堂”这一新形态应运而生。教师在课堂教学中不断尝试利用各种新工具、新媒体,提高教学过程中的资源推送、个性导学、交流互动、评价反馈、数据分析与家校沟通的能力,以此来促进学生个体素养的智慧发展。然而对“智慧课堂”中的新技术、新媒体,该如何选择?各种各样的智慧应用平台,又如何做到功能关联、数据互通呢?面对这些问题教师处在了“互联网+教育”的无限的迷惘当中。而当下武汉市教育云推出的“智慧教学”应用平台,很好地集成和实现了“智慧课堂”想要实现的主要功能。
其他文献
<正> 广东省山坑田面积約占水田总面积的26.1％。这类山坑田多数是全年亩产稻谷500斤以下的低产田。把它們加以改造,建設为旱涝保收,稳产高产的农田,对于貫彻“封山、治水、改造低产田”的山区农业生产方針,提高农业生产經济效果,有着极为重要的意义。南冲公社原是一个生产条件落后的山区,近年由于进行了艰巨的改造山坑低产田工作,連續三年
妊娠期间，孕妇除要注意营养的摄入外，同时还要注意到有些食物会对自己或胎儿产生不良的影响。在此，我们介绍４种孕妇不宜吃的食物。 １．螃蟹：味道鲜美，但其性寒凉，有活血祛瘀的作用，是中医催产下胎处方的组成成分。过多地食用螃蟹，会造成孕妇出血和流产的危险，尤其是蟹爪，有明显的堕胎作用。 ２．甲鱼：虽具有滋阴益肾的功效，但是甲鱼性味咸寒，有着较强的通血络、散瘀块作用，因而有一定的堕胎作用，尤其是鳖甲的
随着《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的颁布,全国各地普通高中新课程教材的使用也陆续启动。笔者通过深入一线调研与听课,发现当前有些教师对普通高中(以下简称高中)
慢性结肠炎患者常有腹泻、腹痛、腹胀、消化不良等症状。中医学认为慢性结肠炎的“腹泻”属于“久泻”范畴，主要由于脾虚而失去正常运化功能所致。若是一有情绪波动即需排便者，为“肝气犯脾”；而每天清晨均需排便者，则为“脾肾两虚”。在治疗上需分别采取温健脾阳、疏肝健脾和温补脾肾的方法，佐以涩肠止泻药物，标本兼治，常能取得较好的疗效。但在治疗过程中，患者还需“忌口”。因为“忌口”与治疗效果的提高和巩固有着密切关
当下,“核心素养”培养成了全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的关键环节。语文是义务教育阶段最为基础的课程,在核心素养的召唤下,语文教学应从传统的关注知识点的落
随着新课程的日益推进,在关心的教学内容基本明朗化之后,教师对教学方法、教学能力的关注度越来越高。本期解码,让我们把视角转向课堂的设计技巧与技能。
在生活中常常能够看到举手抢答的场景,可主持人却很难明确到底是谁获得了抢答权。在计算机出现后,很快就有人提出通过计算机来制作抢答器的想法,随后便出现了比较商业化的专
计算思维教育的宗旨计算思维是一种能够把问题及其解决方案表述成为通过计算工具进行信息处理的形式化思维过程[1],即个体运用计算机科学的思想方法,在形成解决方案的过程中
中风严重威胁着中老年人的健康与生命。要预防中风，首先必须对它有正确的认识。然而，现实生活中有很多人对中风的认识模糊，甚至误解。这些误解可概括为以下８点： 误解一：中风是一种病。其实，中风不是一种病，它是急性脑血管病的统称或俗称。实际上中风是一类疾病，包括脑出血、蛛网膜下腔出血、脑栓塞、脑血栓形成和短暂性脑缺血发作（小中风）。其中前２种属于出血性中风，后３种属于缺血性中风。 误解二：只有中老年