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根据建构主义观点,借鉴建构主义提出的目标概念化的四参数模式,对其中相关理念进行重整,以“化学方程式”概念教学为例,探讨目标概念化的实现途径:一是通过设定活动结构,厘清概念的建构程序;二是依托活动实践,实现概念的建立和迁移。
建构主义视域下目标概念化的实现途径——以“化学方程式”概念教学为例
【摘 要】
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根据建构主义观点,借鉴建构主义提出的目标概念化的四参数模式,对其中相关理念进行重整,以“化学方程式”概念教学为例,探讨目标概念化的实现途径:一是通过设定活动结构,厘清
【机 构】
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苏州市相城第三实验中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2020年12期
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