【摘 要】
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著名的中央教育科学研究所教授韩立福提出FFS教育教学模式,在这一模式中,他主张通过问题为主线,让学生的整个学习过程均贯穿于问题发现、问题生成、问题解决之中,旨在通过相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的前提下打造高效课堂,提高学生的综合能力。在这一理论下衍生出的导学案便是问题的承载体,能够有效激发学生在学习的过程中主动探究、思考、成长。文章在高中物理教学实践的基础上,对导学案在高中物理教学中的运用进行了探究,并提出了相关措施,让学生积极主动地探究高中物理世界中的奥秘。
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著名的中央教育科学研究所教授韩立福提出FFS教育教学模式,在这一模式中,他主张通过问题为主线,让学生的整个学习过程均贯穿于问题发现、问题生成、问题解决之中,旨在通过相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的前提下打造高效课堂,提高学生的综合能力。在这一理论下衍生出的导学案便是问题的承载体,能够有效激发学生在学习的过程中主动探究、思考、成长。文章在高中物理教学实践的基础上,对导学案在高中物理教学中的运用进行了探究,并提出了相关措施,让学生积极主动地探究高中物理世界中的奥秘。
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