【摘 要】
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2018年5月10日至11日,由基督教全国两会、中华宗教文化交流协会、德国新教教会联合会(Evangelische Kirche in Deutschland-EKD)和德国新教福音事工协会(Evangelisches Missi
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2018年5月10日至11日,由基督教全国两会、中华宗教文化交流协会、德国新教教会联合会(Evangelische Kirche in Deutschland-EKD)和德国新教福音事工协会(Evangelisches Missionswerk in Deutschland[EMW])联合主办的第二届“中德跨宗教对话——不同文明共同未来”跨宗教对话会在上海铭德大酒店成功举行.这是继2016年5月“中德宗教对话——和平与共享”跨宗教对话会在德国汉堡成功举办之后,双方举行的第二次对话会.
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摘 要：班主任工作是一个不断学习、实践、思索、总结的过程。在这个历程中，我渐渐明白一个道理——教育是在不断改革、发展和变化的，每一位教育工作者都不可能依靠自己的努力来统一人们的认识，但是一定能够在积极的探索中丰富我们的认识。教育实践证明，遵循教育规律，选择科学的教育方法，可以大大提高班主任的工作有效性，从而促进学生的全面发展。 关键词：开学工作；班干部培养；班会课；师生关系 一、做好每个学期的
摘 要：小学本来是一个非常快乐的时期，小学生仍然属于小孩子，要知道，小孩子的世界本来就是无忧无虑的，他们每天即使是在学校里也总能找到自己开心的事情去做，可是现实却在不断逼迫他们成长，每天教师用各种作业来施加压力，回到家家长还在不断监督逼迫孩子做各种课外练习，小学生每天面临的作业越来越多，他们的书包比高年级的学生已经轻不了多少了。随着新课程的改革，我们要不断改进这种现状，优化小学作业，让学生在快乐中
摘 要：临床思维能力是医学生需要培养的一项重要能力，因此教师在医学生的教学工作中要针对性的开展其临床思维能力的培养，在教学的各个环节中突出临床思维的重要作用和意义，并引导学生进行合理的临床分析、比较与归纳，从而提高其临床思维能力。这对合格医学人才的培养目的具有重要的意义。 关键词：医学教学；临床思维能力；培养方法；探究 医学课程的开展并不是以知识的灌输为主要目的，其教学工作的目的只有一个，那就
摘 要：课程改革的核心是以“学生为本”，努力转变学生的学习方式即自主学习。通过数学学案教学与传统的教案教学的比较分析，指出了学案教案更能体现和落实新课标理念，适应中学数学新课标的课堂，培养学生的学习能力，帮助学生学会学习；并且帮助中学数学教师更系统的认识教案和学案，编制出高质量的学案，用好学案，提高课堂效率，取得学生学习能力的提高和教师业务能力提高的双丰收。 关键词：教案；学案；比较 目前，我
摘 要：物理不同于语数外，在初中课程中是一门与生活联系紧密的新学科。新课程下初中物理教学目标也发生了很大变化，由传统的理论型人才培养转变为应用型人才培养，促使物理教学更加贴近生活。在生活中提取教学素材，结合生活实践开展物理教学，让学生在实际生活中感受物理理论知识的形成。 关键词：初中物理教学；生活素材；提取 新课程改革的实施引发了各个学科教学改革的热潮，人们从丰富最基本的教学元素——教学资源入
作为一名中职学校的班主任，在平常和同事的聊天中，我总听出她们对自己的学生有时有一种无力感。纪律性差、学习能力低、自我控制力差、贪玩、上课睡觉（玩手机）、偷出学校、仪容仪表不规范已经成为了中职学生固有的标签。工作在中职班主任这个岗位上，我也会遇到个别让自己头疼的学生。 “开学已经半个月了，大家说一说班上有什么不好的情况？”这是14春学前教育5班班委会第二学期新开学第一次会议。 “老師，我觉得X同
摘 要：部分中职学校注重实用性教育，忽视了培养学生阅读课外书籍。而中职学生主动选择阅读优秀经典书籍的人数较少，即使阅读也缺乏对于书本内容的总结和思考。针对这一情况，作为语文老师，为了提高学生阅读的积极性和效率，培养其独立阅读的能力，应当在语文教学中加强引导，督促阅读，并为学生搭建分享、总结的平台，提高学生的语文综合能力。 关键词：中职学生；课外阅读；语文教学 培养中职学生以就业为主要目标，校内
摘 要：在素质教育背景下，对高中数学课堂教学提出更高的要求。导学案教学方式是教育教学不断发展的必然产物，应用于高中数学课堂教学中，有利于增强教学效果。目前，导学案在我国高中数学课堂教学中有一定程度的应用，能够充分发挥积极作用，为学生终身发展奠定良好的基础。本文主要对导学案教学方式在高中数学课堂教学中应用的必要性进行分析，并提出其在课堂教学中的具体应用，可以为高中数学教学活动深入开展提供借鉴。 关
摘 要：心理学告诉我们，学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和探索的倾向。学生对学习产兴趣时，就会产生强烈的求知欲望，就会全神贯注、积极主动、富有创造性地对所学知识加以关注和研究。如何图文并茂，顺理成章、深入浅出的将枯燥的知识演变得生动、有趣，有较强的可接受性、直观性和启发性，对培养学生的学习兴趣有极大的帮助。在教学过程中，作为课程的执行者，我们应该对此加以强化。要善于运用幽默的语言、