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2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时，深情的阐述了中国梦。
习近平总书记关于中国梦的深情阐述，高屋建瓴，既充满厚重的历史底蕴，又洋溢着豪迈的自信，远大的志向，激发了全国人民奋力实现中华民族伟大复兴这一光荣梦想的豪情壮志。作为民族中专政治教师，我们如何以中国梦为指导开展教学工作，指导学生把“我的梦”与“中国梦”融为一体，制定正确的职业生涯规划，是值得深入思考的问题。
一、中国梦的伟大指导意义
中国梦的提出，反映了习近平同志为总书记的新一届党中央的历史责任感、使命感和担当精神。中国梦是与党的十八大提出的宏伟目标和战略任务紧密联系的。中国梦凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼，对我们从事的教育事业具有伟大的指导意义。
二、正视问题，弄清楚“我的梦”“青年梦”
我们教师工作要以学生为本，从学生的全面发展角度，去思考我们的教学工作。作为中专政治教师，更应如此，通过的自己的努力，弄清楚学生心理想些什么？学生的“我的梦”“青年梦”是什么？，所以，我们首先要做好扎实的调查研究工作，通过开学以来的观察，我发现中专一年的新生主要有以下几个问题。
（一）知识积累问题
学生中考入学成绩与普通高中学生比较，相对较低，升入中专后，成绩也没有大的提高，英语，数学，成绩普遍较低。知识面窄，文化知识积累不够，特别是文学，历史，哲学，政治经济等社会科学知识方面。
（二）思想认识问题
学生缺乏深刻的理性的判断能力、分析能力，对自己的学业、将来毕业走向社会所从事的职业、自己要开创的事业缺乏正确地认识。
（三）发展环境问题
通过了解，升入中专的学生，与普通高中的学生比较，普遍的家庭环境相对不好。
（四）有的学生心理压力大
笔者通过教学观察，发现有的学生性格内向，有的学生性格暴躁。通过和他们的耐心交谈，我知道，有的是因为成绩不好，没有升入高中抱怨;有的是因为家庭条件不好，心理自卑，缺乏自信。
（五）学习成绩两极分化严重
要表现在：农村的学生成绩好于城市的学生，外省市的学生成绩好于天津市的学生，家庭条件相对不好的学生成绩好于家庭条件好的。其他，在学习热情，学习态度，学习方法等方面，也是前者好于后者。
（六）外省市的少数民族学生学习生活上有困难
我所在的民族中等职业学校有很多来自河北，山东，内蒙古，青海，新疆等外省市的少数民族学生。众所周知，由于历史和地域问题等原因，东西部经济发展不平衡，来自西北的少数民族学生，刚一到天津，在学习上，生活上，心理上，思想认识上还没有适应，有些困难。
这些问题综合在一起，必然影响学生的学习兴趣和学习能力，进而影响学生对自己梦想的追求。
所以，对政治老师来说，开展职业生涯课程的一堂课就是要解决这个信心问题，士气问题，以中国梦为指导，鼓励学生，树立信心，勇于“有梦、追梦、圆梦。”
三、全力以赴，鼓励学生，勇于“有梦、追梦、圆梦”
我认为，我们中职政治教师可以在一年级上学期，新生刚入学的职业生涯规划这一课程中，大有作为，帮助学生，端正态度，树立信心，提高学生的学习能力。
举例说明，我把课本中的“引言——开启充满希望的人生——我的梦，中国梦”作为开学第一课，是最重要的一节课。在导入新课阶段，在制作教学课件中，把主标题变成鲜红的几个大字：“结束过去，开辟未来——开启充满希望的人生——我的梦，中国梦”，引导学生进入主题。讲授阶段主要是四方面内容。
一是，结束过去——告别初中时代。
二是，开辟未来——开启充满希望的人生。
三是，青春梦、中国梦、珍惜青春为圆梦。
四是，介绍学习职业生涯规划这门课程的重要意义。
如何通过自己三年的努力，实现成功;如何规划自己的未来，主要内容包括以下几点。
第一，职业生涯规划与职业理想。
第二，职业生涯发展条件与机遇。
第三，职业生涯发展目标与措施。
第四，职业生涯发展与就业、创业。
第五，职业生涯规划管理、调整与评价。
每个部分介绍都提纲挈领，突出重点，激发学生的学习兴趣。这些重点内容都是与学生未来三年至五年密切相关的内容。
总之，通过上述四部分内容的教学，帮助每个新入学的中职生，结束过去，树立信心，启发学生认真思考自己，重拾对校园学习生活的兴趣，重燃起自己未来的希望之火，勇于“有梦、追梦、圆梦。”
四、以中国梦指导新疆中职班的职业生涯教学工作
我校有三个“内地新疆中职班”，都是来自祖国新疆的各民族学生，对他们开展职业生涯教学工作，我认为重点是以中国梦为指导，积极宣传党的民族政策，把职业生涯教育和民族团结教育有机的结合起来，使“我的梦，中国梦”，“中华民族大团结”深入人心，促进民族团结。
为此，我们应该做好以下几个方面的工作。
（一）备课时扎实做好新疆学生的调查研究工作
任课老师在上课前，应首先做好新疆学生的调查研究工作，对学生情况要做到了如指掌，心中有数。
（二）处理好普通话沟通问题
作为职业生涯教师，一方面自己上课的时候要放慢语速，尽量让每个新疆学生听的懂;一方面结合教材，从将来职业发展和社会竞争的角度来阐述学好普通话的重要意义，鼓励学生在课上课下练习普通话，使用普通话。
（三）教育新疆学生正确认识“我的梦”“中国梦”，促进民族团结
在对新疆中职班的学生开展职业生涯教学中，重点是教育学生正确认识“我的梦”和“中国梦”的辩证统一关系，促进民族团结。
这里特别要比较介绍新疆和天津地区经济发展的情况，使学生自己思考认识到自己在天津学习的意义，认识我的梦和中国梦的辩证关系，成功规划自己的职业生涯。
人生如船，梦想是帆，梦想是激励人们发奋前行的精神动力。我们从事的教育事业是伟大而崇高的事业，“人民教师”是党和人民授予我们的光荣称号，也是鞭策我们提高水平，不断进步的动力！作为青年教师，我们还要加强学习，刻苦钻研，勤奋工作，为祖国的社会主义现代化建设作出自己的贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
习近平总书记关于中国梦的深情阐述，高屋建瓴，既充满厚重的历史底蕴，又洋溢着豪迈的自信，远大的志向，激发了全国人民奋力实现中华民族伟大复兴这一光荣梦想的豪情壮志。作为民族中专政治教师，我们如何以中国梦为指导开展教学工作，指导学生把“我的梦”与“中国梦”融为一体，制定正确的职业生涯规划，是值得深入思考的问题。
一、中国梦的伟大指导意义
中国梦的提出，反映了习近平同志为总书记的新一届党中央的历史责任感、使命感和担当精神。中国梦是与党的十八大提出的宏伟目标和战略任务紧密联系的。中国梦凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼，对我们从事的教育事业具有伟大的指导意义。
二、正视问题，弄清楚“我的梦”“青年梦”
我们教师工作要以学生为本，从学生的全面发展角度，去思考我们的教学工作。作为中专政治教师，更应如此，通过的自己的努力，弄清楚学生心理想些什么？学生的“我的梦”“青年梦”是什么？，所以，我们首先要做好扎实的调查研究工作，通过开学以来的观察，我发现中专一年的新生主要有以下几个问题。
（一）知识积累问题
学生中考入学成绩与普通高中学生比较，相对较低，升入中专后，成绩也没有大的提高，英语，数学，成绩普遍较低。知识面窄，文化知识积累不够，特别是文学，历史，哲学，政治经济等社会科学知识方面。
（二）思想认识问题
学生缺乏深刻的理性的判断能力、分析能力，对自己的学业、将来毕业走向社会所从事的职业、自己要开创的事业缺乏正确地认识。
（三）发展环境问题
通过了解，升入中专的学生，与普通高中的学生比较，普遍的家庭环境相对不好。
（四）有的学生心理压力大
笔者通过教学观察，发现有的学生性格内向，有的学生性格暴躁。通过和他们的耐心交谈，我知道，有的是因为成绩不好，没有升入高中抱怨;有的是因为家庭条件不好，心理自卑，缺乏自信。
（五）学习成绩两极分化严重
要表现在：农村的学生成绩好于城市的学生，外省市的学生成绩好于天津市的学生，家庭条件相对不好的学生成绩好于家庭条件好的。其他，在学习热情，学习态度，学习方法等方面，也是前者好于后者。
（六）外省市的少数民族学生学习生活上有困难
我所在的民族中等职业学校有很多来自河北，山东，内蒙古，青海，新疆等外省市的少数民族学生。众所周知，由于历史和地域问题等原因，东西部经济发展不平衡，来自西北的少数民族学生，刚一到天津，在学习上，生活上，心理上，思想认识上还没有适应，有些困难。
这些问题综合在一起，必然影响学生的学习兴趣和学习能力，进而影响学生对自己梦想的追求。
所以，对政治老师来说，开展职业生涯课程的一堂课就是要解决这个信心问题，士气问题，以中国梦为指导，鼓励学生，树立信心，勇于“有梦、追梦、圆梦。”
三、全力以赴，鼓励学生，勇于“有梦、追梦、圆梦”
我认为，我们中职政治教师可以在一年级上学期，新生刚入学的职业生涯规划这一课程中，大有作为，帮助学生，端正态度，树立信心，提高学生的学习能力。
举例说明，我把课本中的“引言——开启充满希望的人生——我的梦，中国梦”作为开学第一课，是最重要的一节课。在导入新课阶段，在制作教学课件中，把主标题变成鲜红的几个大字：“结束过去，开辟未来——开启充满希望的人生——我的梦，中国梦”，引导学生进入主题。讲授阶段主要是四方面内容。
一是，结束过去——告别初中时代。
二是，开辟未来——开启充满希望的人生。
三是，青春梦、中国梦、珍惜青春为圆梦。
四是，介绍学习职业生涯规划这门课程的重要意义。
如何通过自己三年的努力，实现成功;如何规划自己的未来，主要内容包括以下几点。
第一，职业生涯规划与职业理想。
第二，职业生涯发展条件与机遇。
第三，职业生涯发展目标与措施。
第四，职业生涯发展与就业、创业。
第五，职业生涯规划管理、调整与评价。
每个部分介绍都提纲挈领，突出重点，激发学生的学习兴趣。这些重点内容都是与学生未来三年至五年密切相关的内容。
总之，通过上述四部分内容的教学，帮助每个新入学的中职生，结束过去，树立信心，启发学生认真思考自己，重拾对校园学习生活的兴趣，重燃起自己未来的希望之火，勇于“有梦、追梦、圆梦。”
四、以中国梦指导新疆中职班的职业生涯教学工作
我校有三个“内地新疆中职班”，都是来自祖国新疆的各民族学生，对他们开展职业生涯教学工作，我认为重点是以中国梦为指导，积极宣传党的民族政策，把职业生涯教育和民族团结教育有机的结合起来，使“我的梦，中国梦”，“中华民族大团结”深入人心，促进民族团结。
为此，我们应该做好以下几个方面的工作。
（一）备课时扎实做好新疆学生的调查研究工作
任课老师在上课前，应首先做好新疆学生的调查研究工作，对学生情况要做到了如指掌，心中有数。
（二）处理好普通话沟通问题
作为职业生涯教师，一方面自己上课的时候要放慢语速，尽量让每个新疆学生听的懂;一方面结合教材，从将来职业发展和社会竞争的角度来阐述学好普通话的重要意义，鼓励学生在课上课下练习普通话，使用普通话。
（三）教育新疆学生正确认识“我的梦”“中国梦”，促进民族团结
在对新疆中职班的学生开展职业生涯教学中，重点是教育学生正确认识“我的梦”和“中国梦”的辩证统一关系，促进民族团结。
这里特别要比较介绍新疆和天津地区经济发展的情况，使学生自己思考认识到自己在天津学习的意义，认识我的梦和中国梦的辩证关系，成功规划自己的职业生涯。
人生如船，梦想是帆，梦想是激励人们发奋前行的精神动力。我们从事的教育事业是伟大而崇高的事业，“人民教师”是党和人民授予我们的光荣称号，也是鞭策我们提高水平，不断进步的动力！作为青年教师，我们还要加强学习，刻苦钻研，勤奋工作，为祖国的社会主义现代化建设作出自己的贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！