【摘 要】
:
开发学生的学习潜能是各学科统一的教学目的,是素质教育的重要内容。开发学习潜能主要指开发学生的智力。智力是能力的一部分,能力是顺利地完成某项活动的个性心理特征。智力
论文部分内容阅读
开发学生的学习潜能是各学科统一的教学目的,是素质教育的重要内容。开发学习潜能主要指开发学生的智力。智力是能力的一部分,能力是顺利地完成某项活动的个性心理特征。智力是指适合多种活动要求、为人所共有的一般能力,包括观察、注意、记忆、思维和想象等能力。开发学习潜能是发展个性的必由之路。那么,如何在高中英语教学中去开发学生的学习潜能呢?下面就结合自己的多年教学实践来谈谈这一问题。一、培养观察力
The development of students’ learning potential is a uniform teaching goal of all disciplines and an important content of quality education. Development of learning potential mainly refers to the development of students’ intelligence. Intelligence is part of the ability to successfully accomplish the personality traits of an activity. Intelligence refers to the ability to adapt to a variety of activities, common to people, including observation, attention, memory, thinking and imagination. The development of learning potential is the only way to develop personality. So, how to develop students’ learning potentials in high school English teaching? The following is a combination of my years of teaching practice to talk about this issue. First, develop observation
其他文献
本文主要阐述了教者在课堂教学中通过营造回归生活的课堂,搭建模拟生活的课堂,开辟实践生活的课堂,创设享受生活的课堂,构建反思生活的课堂的方式来引领学生走进数学生活,感
他比许多人都更加真诚地对待这个世界,却始终亦步亦趋,气喘吁吁。我始终没想通为什么,似乎他就偏巧处在了世间的夹缝里,在某个失衡的点上。而最让我感动的是,有的人一路平顺,有的人天生就可以毫不费力地上坡。但即使没有任何向他倾斜的光明之路,他也从未放弃过,一直在努力,慢慢向上走着。 希望一直都在,从未走远。他便是你,他亦是我。所有的跋涉都是为了最终的抵达。有时候,希望就像光芒,明媚又张扬,不声不响地落在
所谓“开放”包括数学教学内容、学生数学活动和学生数学内容之间相互作用等几个方面的开放.
新一轮的数学新课程改革,从理念、内容到实施,都有了较大的变化.它不仅关注学生的学习过程、方法、情感、态度及价值观,重视培养学生“创新精神”“实践能力”“情感态度”,
文言文教学是初中语文教学的重点内容.对于学生而言,学习文言文,不仅可以提高文言文阅读技巧,还能提高学生对我国优秀传统文化的了解与学习.在新课改提出的背景下,课堂教学理
刘琪同学是一名初一的学生,他的短文谈论了他学习计算机的感受,真实而生动,从对计算机的不了解,认为计算机里只有几个软件罢了,到发现电脑的神奇用途和速度,以及对网络的向往
在课堂教学中努力创设恰当的问题情境,通过问题情境启发学生的思维活动,以问题为主线来组织和调控课堂教学,能充分调动学生的主体性,促进学生学习能力的形成和发展。心理学研
小学英语教学的主要目的就是激发学生对语言学习的浓厚兴趣,形成良好的语音、语调,发展语言的基本技能,培养学生初步运用英语进行实际交际的能力,为进一步学习英语奠定
The
今夜我只想缝住轮回的边缘 把诸神的旨意,写给曾读过历史的人 告诉人类 文字可以擦亮模糊的镜子 缩短时间,时间并没有到达的终点 像一条狗被拴在院里一般 咬着自己锋利的牙齿 把愿望挂在夜空 试图超度人类的罪恶 仰望拉萨 拉萨,是长在石头上的一朵花 花瓣上的纹路冲洗的过程 刻在信徒的心中 溶化着佛祖的恩惠 雄伟壮丽的布达拉宫,从远古走来 高举着蓝天白云,推着人间的温暖 我
摘要:本文通过对情感在英语教学中所起的积极作用的探讨,发掘情感对培养学生认知能力的促进作用,在产生良好教学效果的同时帮助学生形成健康的人格,体现新课标提出的以人为本、以学生的长远发展为根本的人文主义观念。 关键词:新课标;情感功能;情知交融 中图分类号:G633.41文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)13-062-1 一、情感的概念界定及情感教育的理论基础 情感是