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【摘要】大众传媒的发展离不开语文，而语文教育又培养了丰富繁多的信息源，兼具着传递知识、传播文化的使命，特别是在当今世界，语文教育更是发挥了其延伸性和拓展性，与此同时，语文教育也通过大众传媒增加了知识信息，做到了以前许多不可能完成的任务。
【关键词】电子媒介；语文；教育；影响
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
近年来，随着网络、电视、电影和报纸、广播等大众传媒的发展，电子媒介对中学语文教育产生了深远的影响，而这些影响有积极的、也有消极的，可以说大众传媒已经向传统的语文教学发出了挑战，而正确的意识到大众传媒对语文教学的影响并制定相应的应对方案是解决当下问题的最佳手段。
一、对教育理念的影响
在被电子媒介文化充斥的当代社会中，中学语文教育正面临着越来越严肃的挑战。人们渐渐发现随着电子媒介信息化的发展，作为信息载体的语文也开始变得越来越重要。现在的语文课堂基本已经普遍的使用了多媒体信息处理技术，而过去则是由教师在课上讲，学生在课下听。两者的结合大大丰富了语文教育的课堂，提升了学生对语文课程的兴趣。
二、对教学方式的影响
（一）手段和内容
教师熟练地使用多媒体教育传播技术，能够使学生们轻松地记忆和理解老师教授过的课堂内容，教师可以有针对性的提高课堂效率、调动课堂气氛、提高学生学习兴趣。以教授宋词《水龙吟》为例，教师通过以幻灯片的形式播放多媒体，把游子对江南景物的描述通过图片观赏，直观地传递给学生们，让学生可以更好地理解词作者的原意，体会词作者的心境。再以《红楼梦》中薛宝钗这一人物肖像为例，教师可以将不同画家对薛宝钗的不同理解所画出来的人物图像展示给学生们看，帮助学生打开自己的视野，进而拓宽学生的学习思路[1]。
（二）结合传媒优势
大众传媒之所以会给中学语文教育带来某些负面影响，究其原因是由于学生的不合理使用。例如：一些学生沉迷于动画、电视、综艺上，却不利用电子媒介学习查阅和书本相关的知识。而将电子媒介运用到中学语文教学当中来是规避负面影响的最有效、最合理的办法。例如：教师可以将被拍成影视作品的电视节目与课本上的内容相结合，实现“对比教学”。
三、电子媒体在中学语文教育课堂中的应用实践
（一）自我反思
语文的教授不单单依靠书本知识，作为中学语文老师还应该丰富中学生的语文学习课程，但在应试教育的大背景下，中学语文的课堂，通常是乏味单调、毫无生气的，这种结果直接导致，对中学生语文课堂想象力的扼杀。语文教学变成了形式单一，单调乏味的程序化授课，丧失了它作为一门语言科种的魅力。
（二）沟通与实践
在中学语文教学过程中，教师可以与学生多沟通，适当的听取和采纳学生们的意见，鼓励学生通过电子媒介主动收集资料，将所收集到的图片、音频、视频等资料以电子资源的形式交给老师，老师在课上通过多媒体电子放映技术来展示同学们提交的资料，提高学生们对于中学语文教育的兴趣。
（三）课程开发
案例一，苏州星海实验学校的史金霞老师是语文组的教研组长，并曾多次在全国语文教育类比赛中获奖，而她之所以能够在中学语文教育中取得如此成绩，全都得益于她与时俱进、大胆创新，把电子媒体技术成功引入到课堂。她认为学生通过观看电影可以提高语文成绩、开拓学生视野、开放心胸、缓解压力，让学生的中学语文学习不再枯燥、乏味。她建议学生每月至少一部纪录片，一集经典故事，从两千零七年以来从未间断，就连临近考试时也是如此。她认为，电子媒体技术是服务于课堂的，应该将电子技术加以利用优化教学、优化资源。用她自己的话说：“这就是更加合理的对教材加以开发”。史老师的案例是将电子媒介与传统课堂相整合的经典例子，也为未来的电子媒介应用于教学教育指明了方向[2]。
案例二，清华附中特级语文老师赵谦翔被称为是绿色语文的先行者，赵老师经过多年的实践经验开发出了属于他自己的教学体系，在语文教学领域取得了巨大成就，他利用一档著名的新闻栏目《东方时空》中的东方时空感悟课，来启发学生，开启了引领电子媒介应用于课堂教学的先河，他通过课上让学生们观看節目，课下让学生们写观后感来提高学生们的写作能力。他说学生的读书能力固然重要，但是读懂社会更重要[3]。这档节目包含了大量的社会新闻，可以帮助学生开阔视野，积累素材，为以后行文写作打下坚实基础。他摒弃传统的、乏味的教学模式，利用电子媒介的优势改变学生学习环境，在短时间内提高学生的写作水平，可以说这是在我国教学领域取得的又一大突破。
四、结论
在电子媒介不断发展的背景下，中学语文教育必须跟紧时代步伐，赶上科技脚步，尽快实现传统课堂的教学方式与多媒体技术教学相结合，达到提高教学利用率，完善教学内容，整合教育信息。还要根据学校和学生的不同需求，把电子传媒与中学生语文教育课堂捆绑在一起，并且扎实有效地推广开来。相信在不远的将来，随着科学技术的不断进步，学校电子技术的不断完善，电子传媒一定能够在语文教学中发挥更好的优势，为中学语文教育带去更新的力量。
参考文献
[1]韩博.电子媒介对中学语文教育的影响研究[D].赣州：赣南师范学院，2013.
[2]王芳芳.大众传媒对中学语文教学的影响[D].烟台：鲁东大学，2014.
（编辑：马梦杰）
【关键词】电子媒介；语文；教育；影响
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
近年来，随着网络、电视、电影和报纸、广播等大众传媒的发展，电子媒介对中学语文教育产生了深远的影响，而这些影响有积极的、也有消极的，可以说大众传媒已经向传统的语文教学发出了挑战，而正确的意识到大众传媒对语文教学的影响并制定相应的应对方案是解决当下问题的最佳手段。
一、对教育理念的影响
在被电子媒介文化充斥的当代社会中，中学语文教育正面临着越来越严肃的挑战。人们渐渐发现随着电子媒介信息化的发展，作为信息载体的语文也开始变得越来越重要。现在的语文课堂基本已经普遍的使用了多媒体信息处理技术，而过去则是由教师在课上讲，学生在课下听。两者的结合大大丰富了语文教育的课堂，提升了学生对语文课程的兴趣。
二、对教学方式的影响
（一）手段和内容
教师熟练地使用多媒体教育传播技术，能够使学生们轻松地记忆和理解老师教授过的课堂内容，教师可以有针对性的提高课堂效率、调动课堂气氛、提高学生学习兴趣。以教授宋词《水龙吟》为例，教师通过以幻灯片的形式播放多媒体，把游子对江南景物的描述通过图片观赏，直观地传递给学生们，让学生可以更好地理解词作者的原意，体会词作者的心境。再以《红楼梦》中薛宝钗这一人物肖像为例，教师可以将不同画家对薛宝钗的不同理解所画出来的人物图像展示给学生们看，帮助学生打开自己的视野，进而拓宽学生的学习思路[1]。
（二）结合传媒优势
大众传媒之所以会给中学语文教育带来某些负面影响，究其原因是由于学生的不合理使用。例如：一些学生沉迷于动画、电视、综艺上，却不利用电子媒介学习查阅和书本相关的知识。而将电子媒介运用到中学语文教学当中来是规避负面影响的最有效、最合理的办法。例如：教师可以将被拍成影视作品的电视节目与课本上的内容相结合，实现“对比教学”。
三、电子媒体在中学语文教育课堂中的应用实践
（一）自我反思
语文的教授不单单依靠书本知识，作为中学语文老师还应该丰富中学生的语文学习课程，但在应试教育的大背景下，中学语文的课堂，通常是乏味单调、毫无生气的，这种结果直接导致，对中学生语文课堂想象力的扼杀。语文教学变成了形式单一，单调乏味的程序化授课，丧失了它作为一门语言科种的魅力。
（二）沟通与实践
在中学语文教学过程中，教师可以与学生多沟通，适当的听取和采纳学生们的意见，鼓励学生通过电子媒介主动收集资料，将所收集到的图片、音频、视频等资料以电子资源的形式交给老师，老师在课上通过多媒体电子放映技术来展示同学们提交的资料，提高学生们对于中学语文教育的兴趣。
（三）课程开发
案例一，苏州星海实验学校的史金霞老师是语文组的教研组长，并曾多次在全国语文教育类比赛中获奖，而她之所以能够在中学语文教育中取得如此成绩，全都得益于她与时俱进、大胆创新，把电子媒体技术成功引入到课堂。她认为学生通过观看电影可以提高语文成绩、开拓学生视野、开放心胸、缓解压力，让学生的中学语文学习不再枯燥、乏味。她建议学生每月至少一部纪录片，一集经典故事，从两千零七年以来从未间断，就连临近考试时也是如此。她认为，电子媒体技术是服务于课堂的，应该将电子技术加以利用优化教学、优化资源。用她自己的话说：“这就是更加合理的对教材加以开发”。史老师的案例是将电子媒介与传统课堂相整合的经典例子，也为未来的电子媒介应用于教学教育指明了方向[2]。
案例二，清华附中特级语文老师赵谦翔被称为是绿色语文的先行者，赵老师经过多年的实践经验开发出了属于他自己的教学体系，在语文教学领域取得了巨大成就，他利用一档著名的新闻栏目《东方时空》中的东方时空感悟课，来启发学生，开启了引领电子媒介应用于课堂教学的先河，他通过课上让学生们观看節目，课下让学生们写观后感来提高学生们的写作能力。他说学生的读书能力固然重要，但是读懂社会更重要[3]。这档节目包含了大量的社会新闻，可以帮助学生开阔视野，积累素材，为以后行文写作打下坚实基础。他摒弃传统的、乏味的教学模式，利用电子媒介的优势改变学生学习环境，在短时间内提高学生的写作水平，可以说这是在我国教学领域取得的又一大突破。
四、结论
在电子媒介不断发展的背景下，中学语文教育必须跟紧时代步伐，赶上科技脚步，尽快实现传统课堂的教学方式与多媒体技术教学相结合，达到提高教学利用率，完善教学内容，整合教育信息。还要根据学校和学生的不同需求，把电子传媒与中学生语文教育课堂捆绑在一起，并且扎实有效地推广开来。相信在不远的将来，随着科学技术的不断进步，学校电子技术的不断完善，电子传媒一定能够在语文教学中发挥更好的优势，为中学语文教育带去更新的力量。
参考文献
[1]韩博.电子媒介对中学语文教育的影响研究[D].赣州：赣南师范学院，2013.
[2]王芳芳.大众传媒对中学语文教学的影响[D].烟台：鲁东大学，2014.
（编辑：马梦杰）