“合融”为学校发展插上腾飞翅膀

来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hijklmn123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】东庐中学从1999年开始进行以讲学稿为载体、"以人为本,教学合一"的教育教学改革,积极探索农村初中提高教育教学质量的途径,寻求农村初中实施素质教育的最佳切入点和结合
其他文献
基于一维Frenkel-Kontorova模型,研究了原子链系统的同宿轨道、多周期振荡和拟周期振荡的动力学行为.首先,根据Jacobian矩阵的特征值判断了系统存在双曲型鞍焦点;其次,运用Si
解决社会均衡问题,就是解决国家民生根本问题;解决教育均衡问题,就是解决社会基本矛盾问题;解决学校均衡问题,就是解决又好又快发展的固本问题。均衡发展是党以人为本的晴雨表,教育均衡发展是政以民为本的分水岭,学校均衡发展是教以生为本的里程碑。没有学校教育的均衡,民生均衡就成了无源之水,无本之木。解决学校均衡的核心是加强教师队伍建设。“德高为师,身正为范”是社会主流赋予为师者的特殊使命,“师者,所以传道授
随着人们生活水平的提高,人们的菜篮子也丰富起来,从过去单调的大路菜逐步转向多样化、有营养、别具风味、有保健功能的无公害蔬菜。特别是近几年一些稀有名特菜的问世,满足了人
【正】现代教学论指出:教学是教师的教与学生的学相统一。这种统一的实质就是师生间的互动和生生间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。《基础教育课程改革纲要》指出:
郑金洲教授在其教育专著《教师如何做研究》里,用了相当大的篇幅笔伐当今中小学教育科研“求新求异”、“贪大求全”、“跟风追潮”等重大“误区”。读罢,痛快之余,浑身战栗:中小学教育科研能够走上幸福之路吗?    一、教学问题,教师幸福指数下跌的根本    为了比较教学行为差异,我们通常能够看到这样一类材料。  师1:××同学回答得还不够完整,谁来帮他补充一下?  师2:××同学已经回答出了问题的两个方面
根据介质屏蔽的氢原子模型求解了单层过渡金属硫化物MoS2中A激子的结合能及能级谱图,所得结果与二维空间里的玻尔氢原子理论所得结果进行比较发现,介质的屏蔽效应导致处于激
利用数值保角变换,研究内圆外矩同轴传输线内TEM波的场结构,利用软件MATLAB、HFSS绘制其场结构图,并给出特性阻抗的计算公式.研究结论对于计算该传输线的衰减常数、了解其功
随着现代建筑结构日新月异的发展,对结构的承载能力也有了较高的要求。普通钢筋砼结构由于生产工艺简单且造价低,所以其用量在建筑的生产过程中占着绝对优越的地位。作为钢筋砼
[摘 要] 校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。经研究发现制度、培训、课题、活动、论坛这五种校本教研平台有利于校本教研活动的开展。  [关键词] 制度;培训;课题;活动;论坛  [中图分类号] G42[文献标识码] A [文章编号] 1672-1128(2010)06-0061-04    以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,
目的观察西洛他唑(CS)对冠心病(CHD)合并2型糖尿病(2DM)患者脂代谢的影响。方法80例CHD合并2-DM患者随机分为2组,A组:普伐他汀20mg每晚1次。B组:普伐他汀20mg每晚1次+西洛他唑50mg,每