【摘 要】
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在我国社会经济与现代科技高速发展的环境下,创新精神是推动人类整体世界发展的源动力.在我国教育部新颁布的新教学体系中,多面化素质教学的核心就体现在对学生进行创新思维
【机 构】
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贵州省遵义市习水县第二小学,贵州 遵义,564600
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在我国社会经济与现代科技高速发展的环境下,创新精神是推动人类整体世界发展的源动力.在我国教育部新颁布的新教学体系中,多面化素质教学的核心就体现在对学生进行创新思维的培养.创造力,是一种通过发散性思维衍生出对事件产生多种看法的一种特性品质.而在青少年时期,小学生的思维模式往往是抽象的,具有跳跃性的,这正是教师与家长需要通过发掘孩子潜能来提升孩子创新能力和培养创新思维的关键时期.在现代社会发展迅猛的今天,死板呆滞的思维模式注定会被社会遗弃.创新思维能力的得失则是决定人们前途发展的关键因素,所以培养创新思维,不断提升人格品质是目前针对小学生教学中不可忽视的一项重要举措.语文学科一直是陪伴学生学习生涯的基础学科,是教育文化的本根.本文就此分析如何在小学语文教学中对学生进行创新思维的培养.
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