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摘要随着社会的不断发展和科技的不断更新，获得教育的形式也日新月异，职业高中教育已经成为学习中必不可少的一部分，而职业高中语文教学在这个教育体系中也是举足轻重的。语文教学不仅可以提高学生的素质，也可以提高修养。因为提高职业高中语文教学质量已成为当代时代发展的必然趋势，所以丰富语文教学内容、提高学生自主学习能力等就势在必行。只有提高语文教学质量，才能更好地学习基础技术知识，尽早适应社会需求。
关键词职业高中语文教学质量自主学习
一、前言
与九年义务教育阶段相比较，职业高中语文教育注重的是加强语文实践以及培养语文的应用能力。同時它不但可以为社会造就高素质劳动者，而且培养全能型技术人才。纵观世界，如果没有知识经济的全球化和高科技的迅猛发展，那么职业教育就将不会像现在有如此前所未有的地位；正是因为职业高中为社会培养技术人才的特点，与俗称“白领”办公室人才相对的“蓝领”技术人才应运而生。而职业高中的语文教学就是指导学生的日常生活和职业岗位，其中阅读能力、写作能力、口语交际能力等的提高几乎取决于职业高中语文教学质量的提高。
二、职业高中语文教学中存在的问题
由于职业高中“专业压倒一切”的思想，出现了“重专业，轻基础”的现象，加上学生大多数来自初中毕业生，受教育的程度普遍较低，更加轻视文化基础课，尤其是语文，主要精力放在专业课上。更有提的一点是学生普遍是初中差生，大多数不喜欢学习，这样职业语文教学的情况就更加令人堪忧。
（一）学生的心理压力
由于学生在初中一直是差生，已经形成心理暗示自己学习不行，对学习缺乏兴趣。再就是他们还没成年，身心不够成熟，心理素质比较低，应对挫折很容易感情用事。这样在对待学习就喜欢就学不喜欢就不学，认为没有用的就应付下就行了。还有一点就是学生上学的目的性很强，就是学一门专业将来找个工作，所以十分重视专业课，忽视基础课。当然，职业高中语文就是一门对于他们来说无关紧要的基础课，把语文当作消遣时间的科目，不是一门知识。
（二）语文教育内容没融入职业教育的特点
职业高中的特点是专业课，就是说语文教学并没有和专业课融会贯通，使学生对语文难以产生兴趣。相对来说职业高中教师知识储备丰富，但是单纯地只是教授语文知识本身是不明智的，使知识构架产生很大的局限性，同时使课堂气氛沉闷，缺少一定的乐趣和师生互动，课堂效果收效甚微。在教学的过程中，没有将语文教学和专业课统筹结合，语文教学和专业课时有很大的联系的，只是孤立的语文教学。再有就是教师受传统教学理念的影响，一味地按自己的方式教学，没有考虑学生的具体情况，缺乏师生互动，从而课堂气氛低沉。联系语文教学的内容，职业高中语文教材的内容与实际生活以及学生的专业知识之间缺乏必要的联系，千篇一律，缺少职业高中的特色。其中有的内容只注重道德说教，对于这些本来叛逆性强的学生更没有说服力，自然地认为语文学来没用的不能在未来的专业岗位上提供帮助，这种现象严重打消了学生学习语文的积极性。
（三）学校对语文教学的投入力度不够
由于职业高中生源为初中毕业生，以及学校重视专业、轻视基础知识的现象，许多的职中学校忽视基础知识，尤其是语文知识。殊不知语文教学的提高关系学生理解阅读能力，欣赏水平低浅，从而在专业课理解学习中造成许多的困扰。就是不注重基础知识，着重专业课，学校对于语文教学投入力度很小，硬件设施也比较少，造成了职业高中语文教学质量一直不能够提高上去。
三、针对提高职业高中语文教学质量的建议
（一）有目的地进行语文教学
如果不能够明确教学目标，就像在人生的道路上没有了指明灯，只能毫无目的地前进。语文教学目标的设定要和职业高中的特色相结合，教学目标充分和社会生活、学生的心灵成长以及专业知识联系。传统的语文教学思路基本是：时代背景、作者简介、段落分析、中心思想、特色等等，教师讲的滔滔不绝，学生沦为单纯的聆听者、接受者、欣赏者。学生不能发挥自己的创新能力，只是雾里看花，欣赏教师一个人的表演。所以在教学过程中，教师应该让学生积极参与到课堂中的教学中，发表对课文的理解和见解，成为课堂的主人翁。同时，教师也应该将语文知识和实际生活及专业知识联系起来，调动学生积极性，引发他们的兴趣，让语文知识更加有实用性。让学生融入语文知识中，换位思考，做知识的主人，学习人生的大道理，这才是语文教学目标。明确这样的教学目标，进行有目的的语文教学，才能更好的提高职业高中语文教学。
（二）提高学生自主学习能力
现如今，许多学校推行新课标，改变传统教育的弊端，而自主学习是新课标的核心理念。教学应注重培养学生的语文学习兴趣，养成学生自主学习的能力。在语文教学中，不要一味地讲，多让学生发言，增加学生语文学习的自信，从而对语文学习产生浓重的兴趣，有了自主学习的意识，同时增加学生的课外阅读量，提高文化修养，看到语文知识的博大精深，这样才能不断的学习，语文教学质量也大大提高。
（三）注重人文教学，健全学生心理
学校的宗旨是一切为了学生，为了学生的一切。如何使学生学好，是学校最关心的。本着人文教学的思想教学，关心学生的各种情况，根据学生的具体情况进行教学。职业高中的学生基本上都是未成年少年，学生的心理不够成熟要更加关心，培养学生坚强的性格，坚韧的精神，遇到困难要冷静沉着。有着成熟的心性，学生才可以更好地学习。
四、总结
教师要明确教学目标，丰富教学内容，培养学生自主学习，关心学生等等，才能提高职业高中语文教学质量。在未来的语文教学中，我们还会遇到一些问题，我们要及时发现解决，语文教学质量会不断提高。
参考文献：
[1]谭蒙革.提高中职语文教学质量的几点办法[J].成功(教育),2008,08
[2]周济.以科学发展观为指导实现中等职业教育快速健康发展[N].中国教育报,2005,3．
关键词职业高中语文教学质量自主学习
一、前言
与九年义务教育阶段相比较，职业高中语文教育注重的是加强语文实践以及培养语文的应用能力。同時它不但可以为社会造就高素质劳动者，而且培养全能型技术人才。纵观世界，如果没有知识经济的全球化和高科技的迅猛发展，那么职业教育就将不会像现在有如此前所未有的地位；正是因为职业高中为社会培养技术人才的特点，与俗称“白领”办公室人才相对的“蓝领”技术人才应运而生。而职业高中的语文教学就是指导学生的日常生活和职业岗位，其中阅读能力、写作能力、口语交际能力等的提高几乎取决于职业高中语文教学质量的提高。
二、职业高中语文教学中存在的问题
由于职业高中“专业压倒一切”的思想，出现了“重专业，轻基础”的现象，加上学生大多数来自初中毕业生，受教育的程度普遍较低，更加轻视文化基础课，尤其是语文，主要精力放在专业课上。更有提的一点是学生普遍是初中差生，大多数不喜欢学习，这样职业语文教学的情况就更加令人堪忧。
（一）学生的心理压力
由于学生在初中一直是差生，已经形成心理暗示自己学习不行，对学习缺乏兴趣。再就是他们还没成年，身心不够成熟，心理素质比较低，应对挫折很容易感情用事。这样在对待学习就喜欢就学不喜欢就不学，认为没有用的就应付下就行了。还有一点就是学生上学的目的性很强，就是学一门专业将来找个工作，所以十分重视专业课，忽视基础课。当然，职业高中语文就是一门对于他们来说无关紧要的基础课，把语文当作消遣时间的科目，不是一门知识。
（二）语文教育内容没融入职业教育的特点
职业高中的特点是专业课，就是说语文教学并没有和专业课融会贯通，使学生对语文难以产生兴趣。相对来说职业高中教师知识储备丰富，但是单纯地只是教授语文知识本身是不明智的，使知识构架产生很大的局限性，同时使课堂气氛沉闷，缺少一定的乐趣和师生互动，课堂效果收效甚微。在教学的过程中，没有将语文教学和专业课统筹结合，语文教学和专业课时有很大的联系的，只是孤立的语文教学。再有就是教师受传统教学理念的影响，一味地按自己的方式教学，没有考虑学生的具体情况，缺乏师生互动，从而课堂气氛低沉。联系语文教学的内容，职业高中语文教材的内容与实际生活以及学生的专业知识之间缺乏必要的联系，千篇一律，缺少职业高中的特色。其中有的内容只注重道德说教，对于这些本来叛逆性强的学生更没有说服力，自然地认为语文学来没用的不能在未来的专业岗位上提供帮助，这种现象严重打消了学生学习语文的积极性。
（三）学校对语文教学的投入力度不够
由于职业高中生源为初中毕业生，以及学校重视专业、轻视基础知识的现象，许多的职中学校忽视基础知识，尤其是语文知识。殊不知语文教学的提高关系学生理解阅读能力，欣赏水平低浅，从而在专业课理解学习中造成许多的困扰。就是不注重基础知识，着重专业课，学校对于语文教学投入力度很小，硬件设施也比较少，造成了职业高中语文教学质量一直不能够提高上去。
三、针对提高职业高中语文教学质量的建议
（一）有目的地进行语文教学
如果不能够明确教学目标，就像在人生的道路上没有了指明灯，只能毫无目的地前进。语文教学目标的设定要和职业高中的特色相结合，教学目标充分和社会生活、学生的心灵成长以及专业知识联系。传统的语文教学思路基本是：时代背景、作者简介、段落分析、中心思想、特色等等，教师讲的滔滔不绝，学生沦为单纯的聆听者、接受者、欣赏者。学生不能发挥自己的创新能力，只是雾里看花，欣赏教师一个人的表演。所以在教学过程中，教师应该让学生积极参与到课堂中的教学中，发表对课文的理解和见解，成为课堂的主人翁。同时，教师也应该将语文知识和实际生活及专业知识联系起来，调动学生积极性，引发他们的兴趣，让语文知识更加有实用性。让学生融入语文知识中，换位思考，做知识的主人，学习人生的大道理，这才是语文教学目标。明确这样的教学目标，进行有目的的语文教学，才能更好的提高职业高中语文教学。
（二）提高学生自主学习能力
现如今，许多学校推行新课标，改变传统教育的弊端，而自主学习是新课标的核心理念。教学应注重培养学生的语文学习兴趣，养成学生自主学习的能力。在语文教学中，不要一味地讲，多让学生发言，增加学生语文学习的自信，从而对语文学习产生浓重的兴趣，有了自主学习的意识，同时增加学生的课外阅读量，提高文化修养，看到语文知识的博大精深，这样才能不断的学习，语文教学质量也大大提高。
（三）注重人文教学，健全学生心理
学校的宗旨是一切为了学生，为了学生的一切。如何使学生学好，是学校最关心的。本着人文教学的思想教学，关心学生的各种情况，根据学生的具体情况进行教学。职业高中的学生基本上都是未成年少年，学生的心理不够成熟要更加关心，培养学生坚强的性格，坚韧的精神，遇到困难要冷静沉着。有着成熟的心性，学生才可以更好地学习。
四、总结
教师要明确教学目标，丰富教学内容，培养学生自主学习，关心学生等等，才能提高职业高中语文教学质量。在未来的语文教学中，我们还会遇到一些问题，我们要及时发现解决，语文教学质量会不断提高。
参考文献：
[1]谭蒙革.提高中职语文教学质量的几点办法[J].成功(教育),2008,08
[2]周济.以科学发展观为指导实现中等职业教育快速健康发展[N].中国教育报,2005,3．