论文部分内容阅读
【摘要】我们作为老师，有责任提倡孩子们利用课余时间多读名著。因为多读名著，益处多多。我们作为老师还应该指导孩子们在读名著时该注意些什么，真正做到开卷有益。
【关键词】多读名著;开卷有益;道德修养;开拓视野
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展工作。我们整个社会都掀起学习中华传统文化的热潮，学校里各种传承中华传统文化的活动也层出不穷，但还有部分孩子们却无动于衷。他们仍然沉迷在《Q版三国》《梦幻西游》等网络游戏。如果我们要是随意问一两个孩子“刘关张有什么本领”时，他们的回答竟让我们大吃一惊：刘备的本领不就是会长期流着鼻涕吗？关羽的本领不就是会挥舞着牛杂刀吗？张飞的本领不就是会挥动着剪子吗？再问问鲁智深是什么人时，他们居然哑口无言。这些耳熟能详，栩栩如生，独具个性，伴随着我们成长的人物，孩子们却一无所知。我们作为他们的老师，应有责任提倡孩子们利用课余时间多读名著，让名著里不朽的精神永远活在孩子们心中，让名著里鲜活的面容在孩子们面前闪耀，更让这人类的优秀传统文化能一代一代传承。
孩子们作为我们祖国的未来，正处在思想形成和知识获取的阶段，让他们多读名著，益处多多。
一、多读名著有助于提高孩子们的道德修养
正所谓开卷有益。每一部名著都是古人呕心沥血的结晶，是先进思想和精华的合成品，是广大劳动人民勤劳和智慧的象征。名著里的英雄人物，是孩子们学习的榜样。名著里的精神，是孩子们追求的最高境界。让孩子们多读名著，既丰富孩子的知识，又能陶冶他们的性情，激发他们从小立志为国效力，为民请命而努力奋斗的远大理想，效仿我们的先贤古哲，吸收他们的精髓，让他们的精神不断激励孩子前进，让英雄人物成为他们的楷模。
二、多读名著，有助于孩子们积累优美的词句、写好作文
绝大多数名著，其叙述描写议论抒情的句子极其优美，词语也动人心弦。《红楼梦》里的优美句子比比皆是;《左传》里的成语典故数不胜数;《史记》《三国演义》里的历史故事娓娓动听。孩子们多阅读它们，作品里优秀的词句既荡涤了我们的灵魂，又可以陶冶我们的性情，甚至会融会贯通，那些优美的词句就自然留在我们孩子们的记忆里，对我们说话作文都大有好处。同时，名著作者成文的手法各有千秋：《三国演义》恢弘巨大，波澜壮阔;《红楼梦》如诗如画，缠绵哀怨;《史记》行云流水，叙事得当……而这些，都是极好的写作方法。唐代诗人杜甫有言道：读书破万卷，下笔如有神。孩子们如果在写作中不断模仿名著里的写法，相信他们的写作水平将会不断提高。
三、多读名著有利于帮助孩子们学习文言文
现在很多名著已经翻译成现代文了。而我们的语文课本里的文言文，大部分都选自名篇名著，如《隆中对》选自《三国志》、《曹刿论战》选自《左传》，《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》……孩子们如果平时读过这些名著就自然了解它的内容，甚至理解文中的词句的大意，对于孩子们学习这些文言文就容易的多了。如果结合老师的讲解，就更加得心应手，如鱼得水。
四、多读名著有利于帮助孩子们开拓视野
名著之所以成为名著，就是因为它们在历史知识、良谋好策，人物典故，辞令表述等方面各有千秋。我们读《史记》，就知道秦汉时代各诸侯、豪强传奇的一生;读《三国演义》，就领悟到群雄逐鹿，明争暗斗的智慧;我们读《战国策》就能欣享到谋士说客们高超的计谋、绝世的辞令……孩子们多读名著，就对历史知识有更深刻的了解，对人物典故了如指掌。
读名著虽然好处多多，但孩子们在阅读中，还是应该注意以下几方面，才能做到开卷有益。
1.做到读名著和学习功课两不误
我们孩子肩负着祖国未来的重任，是祖国现代化的建设者和接班人。他们必须要打好基础，全面发展。孩子们在学好各门功课前提，可以利用空余时间阅读名著，让书中的精神激励他们，使到他们更有动力和毅力。甚至可以建议孩子们把学习古文和阅读名著有机结合起来。我们时刻提醒他们不能拾了芝麻，丢了西瓜。
2.做到有选择地阅读名著
在眼花缭乱的名著当中，有的只是适合成年人阅读。我们要提醒孩子：在书海中，根据自己的年龄特点和心理特点选择适合自己阅读的书籍，不能见书就读。我们可以给孩子们一些建议，要他们读读我们的《唐诗三百首》，《宋词》，“四大名著”等，有条件的可以读读“四书五经”以及“二十四史”。
3.建议读名著时做好读书笔记
为了使孩子们加深了解，领会名著的精髓、领略掌握优美词句。我们建议孩子们在名著阅读中，要像毛主席读《资治通鉴》一样勤做笔记。告诫他们读书不要像水过鸭背、应该像金矿里挖金，在阅读名著时，至于采用什么的读书笔记，就要看是什么书和自己的读书习惯了。
4.应提倡读一些书卷式的名著
书卷式的名著，不论在设计上、装帧上，都按该书的内容而费尽心思，而且我们血脉里还埋藏着古人“手不释卷”“开卷有益”的读书基因，所以提倡孩子们多读读书卷式的名著。我们手捧着这些书，自然亲切，自然书香阵阵，自然更有读书效果了。至于手摸书本，心思飛扬，与古仁神游，那就是更高的享受了;至于忘情的摇头晃脑式朗读，也是别有一番风趣了。
学生们只要坚持不懈，持之以恒，讲究方法的多读名著，就会潜移默化地提高了他们的道德修养内涵。正所言：书中自有黄金屋。相信在老师的点拨下，一定更加受益匪浅，必会在书海中收获到自己想要的金子。
【参考文献】
[1]王凯符 孙移山《文选与写作》
[2]李银桥《在毛主席身边十五年》
【关键词】多读名著;开卷有益;道德修养;开拓视野
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展工作。我们整个社会都掀起学习中华传统文化的热潮，学校里各种传承中华传统文化的活动也层出不穷，但还有部分孩子们却无动于衷。他们仍然沉迷在《Q版三国》《梦幻西游》等网络游戏。如果我们要是随意问一两个孩子“刘关张有什么本领”时，他们的回答竟让我们大吃一惊：刘备的本领不就是会长期流着鼻涕吗？关羽的本领不就是会挥舞着牛杂刀吗？张飞的本领不就是会挥动着剪子吗？再问问鲁智深是什么人时，他们居然哑口无言。这些耳熟能详，栩栩如生，独具个性，伴随着我们成长的人物，孩子们却一无所知。我们作为他们的老师，应有责任提倡孩子们利用课余时间多读名著，让名著里不朽的精神永远活在孩子们心中，让名著里鲜活的面容在孩子们面前闪耀，更让这人类的优秀传统文化能一代一代传承。
孩子们作为我们祖国的未来，正处在思想形成和知识获取的阶段，让他们多读名著，益处多多。
一、多读名著有助于提高孩子们的道德修养
正所谓开卷有益。每一部名著都是古人呕心沥血的结晶，是先进思想和精华的合成品，是广大劳动人民勤劳和智慧的象征。名著里的英雄人物，是孩子们学习的榜样。名著里的精神，是孩子们追求的最高境界。让孩子们多读名著，既丰富孩子的知识，又能陶冶他们的性情，激发他们从小立志为国效力，为民请命而努力奋斗的远大理想，效仿我们的先贤古哲，吸收他们的精髓，让他们的精神不断激励孩子前进，让英雄人物成为他们的楷模。
二、多读名著，有助于孩子们积累优美的词句、写好作文
绝大多数名著，其叙述描写议论抒情的句子极其优美，词语也动人心弦。《红楼梦》里的优美句子比比皆是;《左传》里的成语典故数不胜数;《史记》《三国演义》里的历史故事娓娓动听。孩子们多阅读它们，作品里优秀的词句既荡涤了我们的灵魂，又可以陶冶我们的性情，甚至会融会贯通，那些优美的词句就自然留在我们孩子们的记忆里，对我们说话作文都大有好处。同时，名著作者成文的手法各有千秋：《三国演义》恢弘巨大，波澜壮阔;《红楼梦》如诗如画，缠绵哀怨;《史记》行云流水，叙事得当……而这些，都是极好的写作方法。唐代诗人杜甫有言道：读书破万卷，下笔如有神。孩子们如果在写作中不断模仿名著里的写法，相信他们的写作水平将会不断提高。
三、多读名著有利于帮助孩子们学习文言文
现在很多名著已经翻译成现代文了。而我们的语文课本里的文言文，大部分都选自名篇名著，如《隆中对》选自《三国志》、《曹刿论战》选自《左传》，《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》……孩子们如果平时读过这些名著就自然了解它的内容，甚至理解文中的词句的大意，对于孩子们学习这些文言文就容易的多了。如果结合老师的讲解，就更加得心应手，如鱼得水。
四、多读名著有利于帮助孩子们开拓视野
名著之所以成为名著，就是因为它们在历史知识、良谋好策，人物典故，辞令表述等方面各有千秋。我们读《史记》，就知道秦汉时代各诸侯、豪强传奇的一生;读《三国演义》，就领悟到群雄逐鹿，明争暗斗的智慧;我们读《战国策》就能欣享到谋士说客们高超的计谋、绝世的辞令……孩子们多读名著，就对历史知识有更深刻的了解，对人物典故了如指掌。
读名著虽然好处多多，但孩子们在阅读中，还是应该注意以下几方面，才能做到开卷有益。
1.做到读名著和学习功课两不误
我们孩子肩负着祖国未来的重任，是祖国现代化的建设者和接班人。他们必须要打好基础，全面发展。孩子们在学好各门功课前提，可以利用空余时间阅读名著，让书中的精神激励他们，使到他们更有动力和毅力。甚至可以建议孩子们把学习古文和阅读名著有机结合起来。我们时刻提醒他们不能拾了芝麻，丢了西瓜。
2.做到有选择地阅读名著
在眼花缭乱的名著当中，有的只是适合成年人阅读。我们要提醒孩子：在书海中，根据自己的年龄特点和心理特点选择适合自己阅读的书籍，不能见书就读。我们可以给孩子们一些建议，要他们读读我们的《唐诗三百首》，《宋词》，“四大名著”等，有条件的可以读读“四书五经”以及“二十四史”。
3.建议读名著时做好读书笔记
为了使孩子们加深了解，领会名著的精髓、领略掌握优美词句。我们建议孩子们在名著阅读中，要像毛主席读《资治通鉴》一样勤做笔记。告诫他们读书不要像水过鸭背、应该像金矿里挖金，在阅读名著时，至于采用什么的读书笔记，就要看是什么书和自己的读书习惯了。
4.应提倡读一些书卷式的名著
书卷式的名著，不论在设计上、装帧上，都按该书的内容而费尽心思，而且我们血脉里还埋藏着古人“手不释卷”“开卷有益”的读书基因，所以提倡孩子们多读读书卷式的名著。我们手捧着这些书，自然亲切，自然书香阵阵，自然更有读书效果了。至于手摸书本，心思飛扬，与古仁神游，那就是更高的享受了;至于忘情的摇头晃脑式朗读，也是别有一番风趣了。
学生们只要坚持不懈，持之以恒，讲究方法的多读名著，就会潜移默化地提高了他们的道德修养内涵。正所言：书中自有黄金屋。相信在老师的点拨下，一定更加受益匪浅，必会在书海中收获到自己想要的金子。
【参考文献】
[1]王凯符 孙移山《文选与写作》
[2]李银桥《在毛主席身边十五年》