【摘 要】
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摘要:从小学生的认知能力以及学习能力上来讲,其掌握书法技巧是一个理论性很强的漫长过程,不但要在学生的课程设置和课时包管上进行响应,还要有指点和支撑的部分,把能力逐步控制和要有响应的课程设置和课时包管,还要有响应的指点与支撑,把能力逐步控制和融会到书法的审美内在,满足身心的审美疲劳,晋升自我的审美思维素养意识。 关键词:书法教学;课程整合;书法教育;小学写字教学;应用;信息技术 一、 引言 小
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摘要:本文主要讨论中国插花教学对高职学生的素质教育所起的影响。分析了高职学生能从学习中国传统插花中感受到插花艺术的魅力,还能够丰富学生的人文知识,升华学生的民族情感,同时提高学生的审美能力进而完善学生的综合素质。 关键词:中国传统插花教学;高职学生;素質教育 一、 引言 高职学生很大一部分是无缘本科学校,而无奈的选择了职业学校,他们在同龄人中,可能有自卑的心理,另外,他们在知识水平、理解能力
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