【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,小学生应＂具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往＂。对低年级学生的口
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,小学生应＂具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往＂。对低年级学生的口语交际能力,课标也作出了相应的要求,即能认真听别人讲话;能简要讲述自己感兴趣的见闻;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;积极参加讨论,敢于发表自己的意见。这其中,如何运用恰当的方法激发学生对口语交际的兴趣是关键点。
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像浙商、晋商、徽商一样，“浙派语文”快成为一种品牌。结识一种流派，认识一种风格，往往是从一部作品或一个人开始的。一、“浙派语文”。我的邂逅与结缘2008年夏天，《新经典论坛
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合成了２２个β－芳氧乙氧基丙烯酸酯类和８个β－甲氧基－α－邻甲苯氧基丙烯酰胺类化合物。生物测定表明，这些化合物对黄瓜灰霉病有一定杀菌活性，对不同抗性菌的抑制有一定规律。
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针对AdaBoost在使用Haar特征时的局限性,提出了Turbo-Boost算法.该算法经过两轮AdaBoost迭代,先从原始的Haar特征空间中筛选出F维主要特征子空间,再从中训练T>F个弱分类器,以进行最终的表情识别.在CAS-PEAL-R1表情库上的10折交叉验证结果表明,Turbo-Boost算法可显著提升识别性能,对微笑、皱眉、惊讶、张口和闭眼5类表情的总体识别准确率达到了93.6%.