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语文教师利用文本细读,不仅可以准确地把握文本意义,还能提升自己的学科素养。本文结合一些实际的教学案例,分析了教师在文本细读中所要把握的'度'与'法',旨在提升教师的专业水平,给其他教育工作者一定的启示。
关于文本细读教学实践的思考
【摘 要】
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语文教师利用文本细读,不仅可以准确地把握文本意义,还能提升自己的学科素养。本文结合一些实际的教学案例,分析了教师在文本细读中所要把握的'度'与'法',旨
【机 构】
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湖北省武汉市黄陂区横店街道横店小学
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2019年7期
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