高校学生思想政治教育工作的思考

来源 :科学与财富 | 被引量 : 0次 | 上传用户:akiheeca
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新时期做好高校学生思想政治教育工作极为关键,只有加强思想教育工作的认识,落实好相关教育工作,才能推进我国教育事业的良好发展.然而,在实际进行学生思想政治教育工作过程中,由于一些因素的影响,经常会出现教育问题,这就难以真正取得令人满意的思想政治教育效果.基于此,本文主要从高校学生思想政治教育工作着手,详细分析高校学生的思想特点,总结了其中的问题以及解决对策,希望能够为有关高校教育工作者提供参考,进而更好的促进我国思政教育事业的良好发展,培养出高素质高政治觉悟的关键性人才.
其他文献
语文课程标准明确指出“学生是语文学习的主人”,即学生不再是教学过程中被动、消极的收纳者而是主动的探究者.课堂中,教师只充当一个组织者、引导者的角色,师生之间应该是和
【摘 要】现代信息技术在小学数学课程教学中的有效应用,极大地拓展了教育的时空界限,改变了传统教学模式中的课堂教学结构,提高了学生学习数学课的兴趣、效率和主动性。本文详细探讨了现代信息技术与小学数学教学整合发展。  【关键词】信息 技术 数学 教学  随着现代教育技术的不断发展,多媒体技术在教育教学领域中得到了广泛的运用。在数学课堂教学中,教师要根据学生的认知规律,充分挖掘多媒体技术的独特功能,把准
当前,我国政府将保持经济持续、快速、健康地发展作为重要的战略目标。这也是实现全面小康社会和人均国民生产总值在本世纪中叶达到中等发达国家水平的根本保障。随着世界经济
【摘 要】随着国家教育制度的改革,新课程改革不断推进,初中数学作为初中阶段的一门重要学科,其改革也受到了关注和重视。在新课改的背景下,原有的教学方式和教学方法已经无法适应新形势下的数学教学。必须对数学教学的方式和方法做出调整,创新教学教学理念和教学方式。本文结合新课改的的背景,探究在新课改形势下初中数学教学的创新举措,以提高课堂教学效率,实现教学目标。  【关键词】新课改 初中数学教学 创新举措 
【摘要】学习动机是直接推动学生学习的一种内部动力,它和学习的关系表现为一种间接的促进或促退的关系。调动学生的学习积极性,创设轻松愉悦的课堂情境,以学生为主体,充分发挥学生的潜力,激发学生的学习兴趣,使他们热爱数学。选择适当的方式创设数学课堂情境,使学生整节课处于情绪高昂、思维活跃的状态中,既有助于知识的更好掌握,又有利于培养学生的学习兴趣,达到事半功倍的效果。  【关键词】情境 创设 兴趣  新课
【摘要】荷兰数学家、教育家弗登塔尔批评过于注重逻辑严密性,没有丝毫历史感的教材是“把火热的发明变成冷冰冰的美丽”。如今,数学史的重要性得到认可,我们国家在数学教材改革时,也将相关的数学史编于教材之中。  【关键字】 数学史 高中数学  2003年颁布的《普通高中数学课程标准》把“数学史选讲”列为选修课程系列的专题之一,在该文件的第三部分“内容标准”中指出“数学探究、数学建模、数学文化是贯穿整个高中
摘要:随着素质教育的进一步深化,现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性,追求个人的全面发展,充分发挥每个人的主观能动性,以期取得最大的效益和最高的发展。因而社会对教师提出了更高的要求。这种要求不仅体现在对教师学历层次的追求上,更重要的体现在对教师的综合素质,教学效益的要求上。  关键词:初三数学;经验交流;教学反思;课堂有效性  一、追求课堂教学的有效性  1.1给学生点自由  苏霍姆林斯基说过:
本文以公民参与理论、治理理论为理论基础,将社区居委会、社区居民以及物业公司作为社区参与主体,通过对当前萧山区社区参与城市管理现状的实地调查及案例分析,得出影响萧山区社
【摘 要】本人认为在数学课堂教学中要利用联想使数学问题简单化,纠正学生学习数学的动机并激发学生学习积极性,培养学生学习数学的兴趣和能力。新课程标准下初中数学教学掀起课程改革的高潮,如何上好数学课改课是我们数学老师要下工夫研究的重要课题。  【关键词】初中数学 课改 教学策略  在“课改”的教学中,处理教学内容时,要充分考虑学生的心理特点和心理需要,艺术化地创设具体、生动、活泼、有趣的问题情境,激发
在传统教学中,数学的学习过程是知识的接收、贮存和应用过程;在新课程背景下,数学的学习更加突出了学生的数学思维训练和发展,要求将学生的思维训练贯穿于整个学习过程。因此在课堂教学中教师应充分发挥主体作用,适时地创设学生的数学思维空间,启发学生积极思维、主动探索、独立思考,让学生去想、去说、去做,逐步养成从直观到抽象,从特殊到一般,从简单到复杂,从未知到已知的思维习惯,逐步学会自觉运用数学思想和数学方法