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摘 要：学校的教育不但要培养学生高尚的思想道德素质，独立的学习素质和强健的身体素质，还要培养学生良好的心理素质。而心理素质又是各种素质充分发展的重要条件。学校教育中往往偏重于知识的传授，忽视了对学生心里的疏导。特别是高中生，由于家庭与社会的愿望，加上学业很重，在激烈的竞争中，有些学生就产生了心理异常现象。这些心里障碍如果能及时正确的疏导，就能使学生在高考中正常甚至超常发挥，但如果没有及时得到解决，会使学生在高考中留下终生的遗憾。
关键词：心理辅导；高考；学生
时间过得真快，转眼间中学生心理健康教育在我班开展已有一年时间。在这一年时间里，我们定期对学生进行心理健康辅导，并且坚持在课间做心理保健操，我感觉心理健康教育效果很好，也很有必要，下面结合个体案例具体说明。
王克克：心细、学习踏实、擅长理科，物理获得全国物理奥赛省二等奖，化学、生物奥赛均取得初赛一等奖的好成绩，但英语底子差，及格就是一大关，曾一度对英语学习失去信心。我就对其进行引导，方法指导，谈心。首先，让其树立信心，通过他自己的长处，即数理化既然能学那么好，特别是物理，一直是人们公认的最难学的科目，都能学那么好，相信英语也不是问题。当他树立信心后，我再对他进行方法指导，如首先要过单词关，其次要坚持学习、利用零碎时间学习，再次进行专项突破等等，并在他取得进步时及时表扬。在高考时英语考了109分，虽然不是很高，但已经很让他出乎意料、很满意了，总分考了602分，考入合肥工业大学。
王峰：身体胖，好拉肚子，不锻炼，有网瘾。上课期间，有时撒谎请病假，实则上网吧，或请假回家自习，用手机上网，后来和家长沟通，让家长将其手机没收，同时，我对他进行正确人生价值观引导，如手机是工具不是玩具，电影、游戏就在那，考上大学以后也可以玩，但学习不能等，当时有效果，但不久又反弹，因为网络游戏、小说要比学习有趣得多，反复教育，最终以485分考入皖西学院。
刘波：家中独子，上面有几个姐，娇生惯养，外貌英俊，长相较好，与本年级的一名女生早恋，开始不承认，说只是帮助女生学習，后来发现放学他们一起回去，周末一起逛街，我就找机会和他进行了几次沟通，但之后发现他们仍在一起。我就和其家人一起做工作、教育，死守，后来承认了，保证不再交往了，暗地里仍继续，理由是那女生主动找他。后来我就请我们学校的心理学课题研究组负责人卜金华老师，对他进行了心理辅导：人生有几件大事，升学，就业，成家。要有个程序，如果程序乱了，以后就不好办了。当别人全身心投入还学习不好的时候，你三心二意，边恋爱边学习能把学习搞好吗，并且也不可能先恋爱结婚、后考大学……后来他终于认识到了错误，家长老师的苦心。在高考中考了544分，考入沈阳理工大学，达一本线。后来他在我的QQ空间留言：“毕业了，分开了，才知道班主任的用心良苦，感谢班主任。”
张尹馨：性格开朗，快言快语，踏实、勤奋、喜欢表扬，数理化是弱项。到高三时，我针对她的性格对她进行了一次心理辅导和学习方法指导：建议她多主动和老师沟通，克服对老师的畏惧心理，因为每位老师都希望自己的学生学有所成，所以如果主动和老师沟通交流，老师会很高兴的。并建议她找老师面批作业、试卷，这样更具有针对性。后来高考模拟，如江南十校，皖北协作区，合肥一模、二模、三模，成绩不断进步，我根据她的性格对她持续激励，后来犹如一匹黑马，脱颖而出，主动回答问题，主动找老师面批试卷，每次面批都有收获，有收获之后促使她更有动力，如此良性循环，不再害羞，迈出了第一步，从此便一发不可收拾。但就是这一步之差，将很多同学据之大学门外。我觉得老师都希望学生学好，但由于时间等原因又不可能找每位学生谈心，所以学生自己要主动。她高考考了566分，考入安徽工业大学。
王来涛：家庭很不幸，初中时爷爷因病去世，他的父亲，在他读高三上学期时因前列腺癌去世，高三下学期时最疼她的叔叔因车祸去世，妈妈打工供其上学，还有一弟弟读小学，压力山大，感觉老天不公，思想负担很重，导致神经衰弱，学习效率低下。家庭不幸，始终在心里，挥之不去，不能静下心来学习。曾多次对其进行心理辅导：建议他放下包袱，全身心投入学习，想其它的除了影响学习，别无它用，结果越来越糟，并举一些家庭不幸、但通过努力最终取得成功的人士的事例，来激励他、鼓励他。但由于种种原因，我没能够持续关注他。对他的心理辅导，虽然有一定的效果，但最终没能让他实现高考目标。高考考了460分，无缘目标大学。所以，心理辅导要有持续性，有时不经过一个或几个周期，很难达到预期效果。
随着科技的进步，玩的、吃的、用的都在不断的更新换代，所以我们要不断学习，了解学生现在喜欢吃什么、用什么、玩什么、想什么，最近在学习中看到这么一个真实的案例，讲一位10岁左右的学生，因要零花钱家长没给，就把自己的爸爸、妈妈、奶奶全杀死了，事后还很无所谓，说只要给他们补点血，他们就可以复活了。可见，他完全分不清网络和现实，如果老师、家长能够及时了解他们的思想偏差，并加以纠正，可能就不会有这样的悲剧发生。所以，心理辅导是很重要的课程。
事实证明，心理辅导是正确的、有效的，我的努力付出也得到了回报，在当年的高考中，我班取得了令人满意的成绩，本科达线46人，得到了学校的表扬，社会的认可。
参考文献：
[1]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社
作者简介：
丁什魁，男，汉族，安徽亳州人，现任教于安徽省太和中学。
关键词：心理辅导；高考；学生
时间过得真快，转眼间中学生心理健康教育在我班开展已有一年时间。在这一年时间里，我们定期对学生进行心理健康辅导，并且坚持在课间做心理保健操，我感觉心理健康教育效果很好，也很有必要，下面结合个体案例具体说明。
王克克：心细、学习踏实、擅长理科，物理获得全国物理奥赛省二等奖，化学、生物奥赛均取得初赛一等奖的好成绩，但英语底子差，及格就是一大关，曾一度对英语学习失去信心。我就对其进行引导，方法指导，谈心。首先，让其树立信心，通过他自己的长处，即数理化既然能学那么好，特别是物理，一直是人们公认的最难学的科目，都能学那么好，相信英语也不是问题。当他树立信心后，我再对他进行方法指导，如首先要过单词关，其次要坚持学习、利用零碎时间学习，再次进行专项突破等等，并在他取得进步时及时表扬。在高考时英语考了109分，虽然不是很高，但已经很让他出乎意料、很满意了，总分考了602分，考入合肥工业大学。
王峰：身体胖，好拉肚子，不锻炼，有网瘾。上课期间，有时撒谎请病假，实则上网吧，或请假回家自习，用手机上网，后来和家长沟通，让家长将其手机没收，同时，我对他进行正确人生价值观引导，如手机是工具不是玩具，电影、游戏就在那，考上大学以后也可以玩，但学习不能等，当时有效果，但不久又反弹，因为网络游戏、小说要比学习有趣得多，反复教育，最终以485分考入皖西学院。
刘波：家中独子，上面有几个姐，娇生惯养，外貌英俊，长相较好，与本年级的一名女生早恋，开始不承认，说只是帮助女生学習，后来发现放学他们一起回去，周末一起逛街，我就找机会和他进行了几次沟通，但之后发现他们仍在一起。我就和其家人一起做工作、教育，死守，后来承认了，保证不再交往了，暗地里仍继续，理由是那女生主动找他。后来我就请我们学校的心理学课题研究组负责人卜金华老师，对他进行了心理辅导：人生有几件大事，升学，就业，成家。要有个程序，如果程序乱了，以后就不好办了。当别人全身心投入还学习不好的时候，你三心二意，边恋爱边学习能把学习搞好吗，并且也不可能先恋爱结婚、后考大学……后来他终于认识到了错误，家长老师的苦心。在高考中考了544分，考入沈阳理工大学，达一本线。后来他在我的QQ空间留言：“毕业了，分开了，才知道班主任的用心良苦，感谢班主任。”
张尹馨：性格开朗，快言快语，踏实、勤奋、喜欢表扬，数理化是弱项。到高三时，我针对她的性格对她进行了一次心理辅导和学习方法指导：建议她多主动和老师沟通，克服对老师的畏惧心理，因为每位老师都希望自己的学生学有所成，所以如果主动和老师沟通交流，老师会很高兴的。并建议她找老师面批作业、试卷，这样更具有针对性。后来高考模拟，如江南十校，皖北协作区，合肥一模、二模、三模，成绩不断进步，我根据她的性格对她持续激励，后来犹如一匹黑马，脱颖而出，主动回答问题，主动找老师面批试卷，每次面批都有收获，有收获之后促使她更有动力，如此良性循环，不再害羞，迈出了第一步，从此便一发不可收拾。但就是这一步之差，将很多同学据之大学门外。我觉得老师都希望学生学好，但由于时间等原因又不可能找每位学生谈心，所以学生自己要主动。她高考考了566分，考入安徽工业大学。
王来涛：家庭很不幸，初中时爷爷因病去世，他的父亲，在他读高三上学期时因前列腺癌去世，高三下学期时最疼她的叔叔因车祸去世，妈妈打工供其上学，还有一弟弟读小学，压力山大，感觉老天不公，思想负担很重，导致神经衰弱，学习效率低下。家庭不幸，始终在心里，挥之不去，不能静下心来学习。曾多次对其进行心理辅导：建议他放下包袱，全身心投入学习，想其它的除了影响学习，别无它用，结果越来越糟，并举一些家庭不幸、但通过努力最终取得成功的人士的事例，来激励他、鼓励他。但由于种种原因，我没能够持续关注他。对他的心理辅导，虽然有一定的效果，但最终没能让他实现高考目标。高考考了460分，无缘目标大学。所以，心理辅导要有持续性，有时不经过一个或几个周期，很难达到预期效果。
随着科技的进步，玩的、吃的、用的都在不断的更新换代，所以我们要不断学习，了解学生现在喜欢吃什么、用什么、玩什么、想什么，最近在学习中看到这么一个真实的案例，讲一位10岁左右的学生，因要零花钱家长没给，就把自己的爸爸、妈妈、奶奶全杀死了，事后还很无所谓，说只要给他们补点血，他们就可以复活了。可见，他完全分不清网络和现实，如果老师、家长能够及时了解他们的思想偏差，并加以纠正，可能就不会有这样的悲剧发生。所以，心理辅导是很重要的课程。
事实证明，心理辅导是正确的、有效的，我的努力付出也得到了回报，在当年的高考中，我班取得了令人满意的成绩，本科达线46人，得到了学校的表扬，社会的认可。
参考文献：
[1]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社
作者简介：
丁什魁，男，汉族，安徽亳州人，现任教于安徽省太和中学。