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【摘要】在初中语文教学中，我们应该培养学生的想象力，要求学生在学习过程中通过想象力提高对学习的认识，从而提高语文课堂教学中的有效性。教学中，老师对自己教学的手段和方法也要不断创新，提高语文教学的效率，保证学生的学习效率。本文针对初中语文教学中学生想象力的培养进行研究，通过提高学生的想象力培养学生的学习兴趣，达到预期的教学效果。
【关键词】初中语文教学；想象力； 研究
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
学校主要是对学生进行教学培养的地方，我们在对学生进行素质教育的同时要以学生为主体，针对学生进行教育，学生就是学习的主导者，也就是学习的主人。语文教学就是要提高学生对文章的鉴赏能力，通过教师的教学行为，让学生获得具体的进步或发展。在现在的教学中，我们要充分地培养学生的想象力，提高学生对语文学习的兴趣，促使学生在学习中不断地自主地去探索、去思考，充分发挥学生的想象力，增加学生的综合学习能力。
一、初中语文课堂中培养学生想象力的重要性
（一）提高学生对语文学习的认识
对于初中教学，学生对知识的认识并不是由外界直接刺激来获得，很多情况都是因外界刺激与人的内部沟通而产生，因此在教学中必须充分发挥学生的主动性和积极性，语文课堂教学中我们要培养学生的想象力，这样也就可以充分改善传授式教学和接受式教学的方式，加强学习过程中学生的主动因素，从而提高学生的学习效率，同时根据学生的实际情况，让学生能够充分掌握教学内容。
（二）促进宽松型的学习环境
现代知识的传播越来越快，老师的思想也要不断的转变，跟上时代的进步，不断增加新思想，不能依靠之前粉笔和黑板来进行教学。对于初中语文教学，由于语文学科自身的特点，学生很多时候感觉学习的无聊，学习起来比较枯燥，这也影响了学生的积极性。老师应该为学生营造一个宽松的学习氛围，学生可以很好利用自己的想象力更好地学习语文，同时促进学生身心素质的健康发展。例如，语文教学中，老师开展一些活动，在语文课堂中充分发挥学生的想象力，通过这种方法提高学生语文学习的兴趣，为语文教学营造一个平等和谐愉快的教学环境。
（三）科学性的教学方法提高学生的接受能力
随着计算机软件技术的飞速发展，远程教育网络的建立，在教学中也就增加了学习的交流，大量的教育软件和学习软件的出现让学生更加容易学习，也决定了下一步的学习方向，同时也实现了个别辅导式的教学。让学生对科学的理解，发现时代的进步和科学性的理解，这些知识增加学生对科学的认识，理解其中真正的含义。老师对学生进行合理的评价，促进学生的个性发展，提高学生学习语文知识的信心。教师要投入到学生中，以一名探索者的身份出现，提高学生积极性；教师也可以在练习的过程中展开合作学习，增加学生对知识的接受能力；教师还要对学生进行合理的评价，促进学生的个性发展，提高学生学习语文知识的信心。
二、初中语文课堂培养学生想象力的理论与实践
（一）语文课堂教学中要激发学生学习兴趣
在教学手段和教学模式上都有深层次的改革，语文课程教学要进行有效教学也就是教学改革的突破口。语文教学很多都是语言的教学，在对有效教学运用也就可以增加学生对语言的认识，可以把语文中的一些故事很好地展现在学生的面前，使学生始终保持兴奋，激发学生的学习兴趣。教学中出现的一些问题，通过多媒体辅助教学展现在学生面前，能够极大地激起学生探讨知识的兴趣。例如，《秋天的怀念》一课之前，我反复钻研教材，上网多方查找资料，浏览优秀老师的教案，但还是觉得不太容易把握。怎样化繁为简，使学生轻松掌握这一变化过程呢？我收集了许多形象直观的图片，学生因为自己的想法，产生对秋天的喜爱，兴趣一下子就被调动起来，为上好这一节课打下了基础。
（二）营造创造型教学学习氛围
对语文教学的时候，可以适当的设置情境，帮助学生提高语文学习能力。合作教学就是满足学生个体内部需要，老师应该为学生营造一个和谐的学习氛围，促进学生身心素质的健康发展。语文教学中我们应该充分发挥学生的想象力，为语文教学营造一个平等和谐愉快的教学环境。例如，《咏雪》是一篇优美的文章——文美、境美、情美。这么好的美文最适合朗读，因此我主要把精力放在引导学生赏读诵读上，描写冬天雪景的自然段是本文教学的重点。为了充分体现学生的主体性，我让学生紧紧围绕咏雪二字，自己读一读，想一想，并在小组中说说你觉得为什么赞美雪。在课堂上创造出了文章的意境，使学生得以在一种轻松、愉快的氛围中学习了知识，同时强化了记忆。
（三）要求学生做学习的主人
在教学课堂中，老师首先要成为学生的良师益友，以真挚的感情创设情境，激发学生强烈的学习愿望，让学生明白这节课学习的内容，并要求学生在这节课上制定一个目标，让学生认识到自己既是学习中的一员，又是学习活动的主人，把整个学习过程联系起来，让学生觉得教学活动是自己应该积极参加的活动。更新旧的教学方法，树立科学的教学理念，就是进行中学语文教学有效学習的重要保证。老师要改变学生传统、被动地服从，要以学生为主体，提高学生学习兴趣和积极性。老师和学生之间应该建立平等和谐的关系，这样才能有效地接受新知识与能力。
三、结语
语文教学很重要，所以在实际教育的时候，更重要的是我们要培养学生的学习意识，加强学习过程中学生的主动因素，要求学生在学习的过程中主动参与，从而提高学生的学习效率。
参考文献
[1]李宝通.灵活多变得心应手：例谈语文新课改中的“灵活运用多种教学策略”[J].现代阅读：教育版，2011（19）.
[2]谢陶生.隐形的翅膀—浅谈语文课堂中如何培养中职生的想象力[J].消费导刊，2009（8）.
[3]李国会.浅谈中学语文教学中学生的创造性思维训练[J].现代阅读，2013（6）.
（编辑：李艳松）
【关键词】初中语文教学；想象力； 研究
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A
学校主要是对学生进行教学培养的地方，我们在对学生进行素质教育的同时要以学生为主体，针对学生进行教育，学生就是学习的主导者，也就是学习的主人。语文教学就是要提高学生对文章的鉴赏能力，通过教师的教学行为，让学生获得具体的进步或发展。在现在的教学中，我们要充分地培养学生的想象力，提高学生对语文学习的兴趣，促使学生在学习中不断地自主地去探索、去思考，充分发挥学生的想象力，增加学生的综合学习能力。
一、初中语文课堂中培养学生想象力的重要性
（一）提高学生对语文学习的认识
对于初中教学，学生对知识的认识并不是由外界直接刺激来获得，很多情况都是因外界刺激与人的内部沟通而产生，因此在教学中必须充分发挥学生的主动性和积极性，语文课堂教学中我们要培养学生的想象力，这样也就可以充分改善传授式教学和接受式教学的方式，加强学习过程中学生的主动因素，从而提高学生的学习效率，同时根据学生的实际情况，让学生能够充分掌握教学内容。
（二）促进宽松型的学习环境
现代知识的传播越来越快，老师的思想也要不断的转变，跟上时代的进步，不断增加新思想，不能依靠之前粉笔和黑板来进行教学。对于初中语文教学，由于语文学科自身的特点，学生很多时候感觉学习的无聊，学习起来比较枯燥，这也影响了学生的积极性。老师应该为学生营造一个宽松的学习氛围，学生可以很好利用自己的想象力更好地学习语文，同时促进学生身心素质的健康发展。例如，语文教学中，老师开展一些活动，在语文课堂中充分发挥学生的想象力，通过这种方法提高学生语文学习的兴趣，为语文教学营造一个平等和谐愉快的教学环境。
（三）科学性的教学方法提高学生的接受能力
随着计算机软件技术的飞速发展，远程教育网络的建立，在教学中也就增加了学习的交流，大量的教育软件和学习软件的出现让学生更加容易学习，也决定了下一步的学习方向，同时也实现了个别辅导式的教学。让学生对科学的理解，发现时代的进步和科学性的理解，这些知识增加学生对科学的认识，理解其中真正的含义。老师对学生进行合理的评价，促进学生的个性发展，提高学生学习语文知识的信心。教师要投入到学生中，以一名探索者的身份出现，提高学生积极性；教师也可以在练习的过程中展开合作学习，增加学生对知识的接受能力；教师还要对学生进行合理的评价，促进学生的个性发展，提高学生学习语文知识的信心。
二、初中语文课堂培养学生想象力的理论与实践
（一）语文课堂教学中要激发学生学习兴趣
在教学手段和教学模式上都有深层次的改革，语文课程教学要进行有效教学也就是教学改革的突破口。语文教学很多都是语言的教学，在对有效教学运用也就可以增加学生对语言的认识，可以把语文中的一些故事很好地展现在学生的面前，使学生始终保持兴奋，激发学生的学习兴趣。教学中出现的一些问题，通过多媒体辅助教学展现在学生面前，能够极大地激起学生探讨知识的兴趣。例如，《秋天的怀念》一课之前，我反复钻研教材，上网多方查找资料，浏览优秀老师的教案，但还是觉得不太容易把握。怎样化繁为简，使学生轻松掌握这一变化过程呢？我收集了许多形象直观的图片，学生因为自己的想法，产生对秋天的喜爱，兴趣一下子就被调动起来，为上好这一节课打下了基础。
（二）营造创造型教学学习氛围
对语文教学的时候，可以适当的设置情境，帮助学生提高语文学习能力。合作教学就是满足学生个体内部需要，老师应该为学生营造一个和谐的学习氛围，促进学生身心素质的健康发展。语文教学中我们应该充分发挥学生的想象力，为语文教学营造一个平等和谐愉快的教学环境。例如，《咏雪》是一篇优美的文章——文美、境美、情美。这么好的美文最适合朗读，因此我主要把精力放在引导学生赏读诵读上，描写冬天雪景的自然段是本文教学的重点。为了充分体现学生的主体性，我让学生紧紧围绕咏雪二字，自己读一读，想一想，并在小组中说说你觉得为什么赞美雪。在课堂上创造出了文章的意境，使学生得以在一种轻松、愉快的氛围中学习了知识，同时强化了记忆。
（三）要求学生做学习的主人
在教学课堂中，老师首先要成为学生的良师益友，以真挚的感情创设情境，激发学生强烈的学习愿望，让学生明白这节课学习的内容，并要求学生在这节课上制定一个目标，让学生认识到自己既是学习中的一员，又是学习活动的主人，把整个学习过程联系起来，让学生觉得教学活动是自己应该积极参加的活动。更新旧的教学方法，树立科学的教学理念，就是进行中学语文教学有效学習的重要保证。老师要改变学生传统、被动地服从，要以学生为主体，提高学生学习兴趣和积极性。老师和学生之间应该建立平等和谐的关系，这样才能有效地接受新知识与能力。
三、结语
语文教学很重要，所以在实际教育的时候，更重要的是我们要培养学生的学习意识，加强学习过程中学生的主动因素，要求学生在学习的过程中主动参与，从而提高学生的学习效率。
参考文献
[1]李宝通.灵活多变得心应手：例谈语文新课改中的“灵活运用多种教学策略”[J].现代阅读：教育版，2011（19）.
[2]谢陶生.隐形的翅膀—浅谈语文课堂中如何培养中职生的想象力[J].消费导刊，2009（8）.
[3]李国会.浅谈中学语文教学中学生的创造性思维训练[J].现代阅读，2013（6）.
（编辑：李艳松）