浅谈新课标下小学语文课堂如何展现学生个性

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“节气”的概念,在我国很早就有了。早在春秋战国以前,我国就已经能用土圭(在平面上竖上一根杆子)来测量正午太阳影子的长短,以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。一年中,
期刊
摘要:核心素养视域下,初中语文教学愈发受到人们的重视。非连续文本资源在语文教学实践中的合理应用能够有效弥补连续性文本的不足,使得文本教学更加贴合生活实际,这对于培养学生的语文核心素养具有莫大意义。基于核心素养的培养要求,初中语文教师必须深入挖掘更加优质的非连续文本资源,不断提升教学效率与质量。  关键词:语文;核心素养;非连续文本;资源挖掘  初中阶段,学生所接触的阅读文本日渐丰富,文本内容、范围
摘要:作为语文教师,相信不少人在语文课上都有这样的困惑:如果分析课文,学生手中的《教材解析》就可以取代我们;如果升华主题,很多道理无法走进学生心灵。审视过去的语文课,我们是否在肢解语文的美丽躯体,而忽视了语文的根本价值?这个时候,我们必须停下来寻找初心,反问自己:语文课上,我们应该做些什么?提升学生的语文素养,使语文为学生的终生发展服务,是语文的最终目标,也是语文的根本任务。  关键词:语文;初心
摘要:小说较高的思想性和艺术性,要求教授者用科学的教学方法去有效提升学生的阅读鉴赏的能力。然而,长久以来的传统教学理念,严重影响了高中语文的小说教学效果,不利于学生语文素养的提高。文章分析了高中语文小说教学中普遍存在的问题,并根据教学实际经验,探讨了一些提高小说教学实效性的探讨。  关键词:高中语文;小说教学;教学探讨  小说一直是高中教学内容的重要部分。在高考教育制度影响下,语文教师在小说教学中
摘要:问题驱动法是指教师通过相关问题的设计来辅助学生进行阅读活动,目的就是要借助此教学法来帮助学生明确阅读目标,提高学生的阅读质量,同时,也为学生基本阅读素养的全面提升做出贡献。因此,在中职语文阅读教学过程中,教师要借助问题驱动法来与学生的阅读前、中、后三个环节结合在一起,以期能够真正为学生基本语文素养的全面提升打下坚实的基础。  关键词:问题驱动;语文阅读;课前;课中;课后  阅读教学的重要性是
摘要:对于开展小学高年级作文教学来说,应当从小学生的实际情况入手,应用更加科学的教学方法,努力提升作文教学有效性。本文就高年级作文教学如何更有效的应用思维导图进行了探讨,在简要分析思维导图积极作用的基础上,重点就如何在小学高年级作文教学中应用思维导图提出策略。  关键词:小学高年级;作文教学;思维导图;应用策略  随着教育改革的不断深化,培养学生的综合素质,特别是发挥学生的主体作用,提高学生综合素
摘要:小学三年级,作文教学开始从写话向写作转变,增加了作文写作的构思布局,也增大了作文写作的难度。通过激发兴趣、模仿例作、细心观察、日积月累等途径或方法,来提高作文水平。  关键词:兴趣;模仿;例作;积累  作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,更是语文教学的一个重点、难点。小学三年级,作文教学开始从写话到写作转变,增加了作文写作的构思布局,也增大了作文写作的难度。学生感觉无从下手,老师觉得无
摘要:绘本是指由文字与图画组合而成的图画故事书,能够通过文字与绘画两种方式,相互交错叙事故事,表达特定的情感与主题。在素质教育背景下,小学作文教学应积极引入绘本,并引导学生通过探索绘本积累更多的写作素材。本文将立足于小学作文教学现状,对绘本在写作教学中的应用方法进行分析和研究。  关键词:绘本作本;实践;小学语文   一、 引言  在教育改革背景下,要求教师转变以往的写作教学模式,加强对学生的写作
摘要:在小学语文教学中,作文是教学的重点也是难点。因此,老师在小学语文作文教学中,要善于运用灵活多样的教学方式来激发小学生的语文作文写作兴趣、提高语文作文写作水平,而课外阅读就是一个非常有效的实施途径。本文在结合笔者实际教学经验的基础上,从借助课外阅读,全面激发学生写作兴趣;构建读写一体化教学模式,有效提升学生写作能力;科学制定、合理配置,全面提升作文教学水平这三个层面提出了,课外阅读提升小学语文