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为切实提高生物工程分析课程教学质量,陕西中医药大学教学团队根据专业特色进行教学改革.优化教学内容,突出教学重点;有效实施PBL教学方法,提高学生学习兴趣和意愿;理论与实际结合,注重培养学生科研思维.实践证明学生在理论知识、实践能力、综合素质等方面均有进步,获得了良好的教学效果.
生物工程分析课程教学改革与学生科研思维培养
【摘 要】
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为切实提高生物工程分析课程教学质量,陕西中医药大学教学团队根据专业特色进行教学改革.优化教学内容,突出教学重点;有效实施PBL教学方法,提高学生学习兴趣和意愿;理论与实
【机 构】
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陕西中医药大学 基础医学院,陕西 咸阳
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年18期
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