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教育心理学告诉我们，在儿童的学习活动中，兴趣起着定向和动力功能的双重作用。一个儿童的注意力水平是他能否学习好和心智发展快慢的最基本条件。有了学习兴趣，就能产生积极的情感和学习的主动性，学习效率就高；没有学习兴趣，学习效率就不高。下面，谈谈我在小学数学教学中的几点体会。
小学数学“趣味教学”初探
【摘 要】
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教育心理学告诉我们，在儿童的学习活动中，兴趣起着定向和动力功能的双重作用。一个儿童的注意力水平是他能否学习好和心智发展快慢的最基本条件。有了学习兴趣，就能产生积极的情
【机 构】
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山东省苍山县磨山镇中心小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2013年9期
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