【摘 要】
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《普通高中英语课程标准》强调,课堂教学要引导学生采用自主与合作的学习方式,参与主题意义的探究活动,并从中学习语言知识,发展语言技能,汲取文化营养,促进多元思维的发展,塑造良好品格。运用学习策略,可以提高学生学习效率,确保语言能力、文化品格、思维品质和学习能力的同步提升。为了改变教师"一言堂"、课堂容量小的现状,我校英语组以英语核心素养为指导思想,结合"先学后教,以学促教,讲练结合,及时反馈,实效
【基金项目】
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淮北2017年教育科学规划课题《高中英语自主型课堂构建行动研究》（课题编号:[HBJK1724]）研究成果之一；
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《普通高中英语课程标准》强调,课堂教学要引导学生采用自主与合作的学习方式,参与主题意义的探究活动,并从中学习语言知识,发展语言技能,汲取文化营养,促进多元思维的发展,塑造良好品格。运用学习策略,可以提高学生学习效率,确保语言能力、文化品格、思维品质和学习能力的同步提升。为了改变教师"一言堂"、课堂容量小的现状,我校英语组以英语核心素养为指导思想,结合"先学后教,以学促教,讲练结合,及时反馈,实效
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