关注差异 夯实基础——初探新课标新理念下的高一数学教学

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高一新生经常反映上课听老师讲课,听得很“明白”,但自己解题时,总感到困难重重,无从入手。有时,老师在课堂上把某一问题分析完时,常常看到学生会拍脑袋:“唉,我怎么会想不到这样做呢?”这种现象常常挫伤了学生学习数学的积极性,导致学习兴趣和学习成绩下降。
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