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如果说具有“语文味”的课堂是语文教师追寻的目标,那么,充盈“数学味”的课堂则是教学教师一致的追寻。教师要从 数学的角度出发,从数学的思维切入,克分挖掘,打造充盈“数学味”的课堂,从而使学生真正获得真知。
打造充盈“数学味”的课堂
【摘 要】
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如果说具有“语文味”的课堂是语文教师追寻的目标,那么,充盈“数学味”的课堂则是教学教师一致的追寻。教师要从 数学的角度出发,从数学的思维切入,克分挖掘,打造充盈“数学
【机 构】
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江苏连云港赣榆夹山中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年10期
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