【摘 要】
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新千年刚刚揭开序幕 ,国家教育部就召开了一个紧急的电话会议 ,会议的主题就是“减负” !于是在新千年的第一个春天里 ,“减负”已成为全民关注的热点。教育部的减负令犹如骤
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新千年刚刚揭开序幕 ,国家教育部就召开了一个紧急的电话会议 ,会议的主题就是“减负” !于是在新千年的第一个春天里 ,“减负”已成为全民关注的热点。教育部的减负令犹如骤响的春雷 ,久旱过后的甘霖 ,为中小学教育的健康发展带来了新的希望。然而 ,如何全面准确地理解减负的
The new millennium has just begun. The Ministry of Education held an emergency teleconference. The theme of the meeting was “reducing the burden!” Thus, in the first spring of the new millennium, “reducing the burden of burden” has become a focus of public concern. The Ministry of Education’s burden-reduction order is like a thunderstruck spring thunder and a long time’s drought. It has brought new hope to the healthy development of primary and secondary education. However, how to comprehensively and accurately understand the burden of reduction
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也许她的名字并不为人所知,也许她的事迹并非惊天动地,但是你会发现,她的生命就如山花一样的美丽。1998年 9月,在全省抗灾保学推进素质教育工作会议上,王佐书副省长听了薛艳的事迹
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一位教师把教材比做银行,每个知识点好像银行里的资金。银行要发挥效益,重要的一点就是用活资金。同样的道理,要最大限度地利用教材,发挥教材的优势和功能,就必须用活教材,对教材进
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